Teixint memòria
Escola Doctor Alberich i Casas - Reus
Primària 3r Cicle
e3005753@xtec.cat
.
Col.laboradors
Pregunta essencial, repte o servei
Com podem aprendre del passat per construir una societat més justa i igualitària?
Propòsit del projecte
Amb aquest projecte volem que l’alumnat entengui com el passat ens ajuda a comprendre les desigualtats del present i a imaginar un futur més just. Ens proposem fomentar la curiositat, el pensament crític i la sensibilitat davant les relacions de poder i els drets humans, descobrint com han evolucionat al llarg de la història.
Descripció del projecte
Projecte interdisciplinari de memòria històrica sobre la Segona República, la Guerra Civil, el franquisme i l’evolució dels drets democràtics fins avui. L’alumnat treballa amb fonts històriques, testimonis, dades i expressions artístiques per analitzar canvis i continuïtats socials. En una de les activitats, analitzen gràfics extrets de notícies i els comparen amb articles de la Constitució per valorar si els drets es compleixen a la pràctica. També reflexionen sobre desigualtats i proposen millores des d’una mirada crítica i cooperativa
Creació d’obres o productes
Durant el projecte, l’alumnat ha creat obres per a una exhibició sobre l’art de la memòria històrica i els drets humans avui. Han dissenyat una pista d’atletisme que simbolitza la cursa dels drets fonamentals i el seu incompliment. També un llibre de la Constitució amb dades i gràfics sobre articles que no es compleixen a la pràctica. Finalment, un circuit amb sensors de llum, un dispositiu interactiu que indica si un dret es compleix o no.
Col·laboradors externs
Ans Educació
Preguntes connectores
Què vol dir aprendre del passat i com creiem que es pot fer?
Com era la vida i qui tenia el poder en el passat? (abans de la democràcia)
Què passava a l’escola durant el franquisme i per què?
Tothom ha tingut sempre els mateixos drets i oportunitats?
Objectius d’Aprenentatge
Comprendre els canvis socials, culturals i polítics viscuts entre la Segona República, la Guerra Civil, el franquisme i l’actualitat, identificant causes, conseqüències, continuïtats i transformacions per entendre millor la societat actual.
Reflexionar sobre les desigualtats, la vulneració de drets i la importància de la democràcia, les llibertats i la convivència per construir una societat més justa.
Analitzar informació i manifestacions artístiques relacionades amb aquests fets per expressar idees pròpies de manera crítica, creativa i respectuosa.
Reflexió
L’alumnat ha entès que l’existència de lleis i drets no en garanteix el compliment, i han desenvolupat una mirada més crítica i activa com a ciutadania. “Abans pensava que si una llei existia ja es complia, però ara sé que els drets s’han de defensar.” — Alumne/a “Hem vist un canvi cap a una comprensió més crítica i democràtica de la tecnologia.” — Docent “A casa fan preguntes i comenten l’actualitat amb més esperit crític.” — Família Entenen la democràcia com un sistema viu que cal defensar.