Geojocs
Institut Escola Eixample - Barcelona
Primària 3r Cicle
magdaperegrin@ieeixample.cat
.
Col.laboradors
Pregunta essencial, repte o servei
Com podem fer jocs de taula per ajudar als companys de l’ESO amb dificultats amb la geometria a repassar-la, fent ús de les eines maker que tenim?
Propòsit del projecte
Que els infants prenguin consciència de la seva capacitat d’ajudar a altres alumnes del centre, amb dificultats o desmotivació davant les matemàtiques i la geometria en concret, identificant les necessitats d’aquests i valorant el seu potencial creatiu, dissenyant i produint jocs de taula amb material i eines de les quals ja disposa el centre, evitant així, haver de fer una despesa econòmica.
Descripció del projecte
A partir de la demanda d’ajuda, l’alumnat es qüestiona, primer de tot, les seves pròpies necessitats per a dur a terme el repte, i els aprenentatges que li cal assolir, com ara els conceptes de geometria. Investiga i analitza els processos de disseny i creació i descobreix l’existència d’un procés concret per al repte que volen assolir (GDD). Porten a la pràctica aquest procés i ideen aquests jocs. Posteriorment, creen els jocs de taula amb el maquinari de l’aula maker i el seu programari associat.
Creació d’obres o productes
L’alumnat ha dissenyat i fabricat jocs de taula sobre geometria utilitzant eines maker com el tall làser i la impressió 3D. Durant el projecte han investigat, creat prototips, resolt problemes, revisat i millorat les seves propostes de manera col·laborativa. Amb aquestes accions transformadores han donat resposta al repte oferint un recurs educatiu lúdic que ajuda l’alumnat d’ESO amb dificultats en geometria, alhora que han desenvolupat competències creatives, tecnològiques, comunicatives i de treball en equip.
Col·laboradors externs
Enguany s’ha fet un taller amb l’Aula de Jocs de la Facultat d’Educació de la UB, on ens han assessorat sobre com adequar els jocs de taula. Per al pròxim curs, es podria vincular al projecte, la sortida a la Biblioteca Francesca Bonnemaison, on se’ns presenten jocs de taula nous.
Preguntes connectores
-Què necessitem saber de geometria?
-Com es dissenyen i creen els jocs de taula?
-Quin maquinari de l’aula maker ens pot servir per crear els jocs de taula, quin programari requereix i com funciona?
-Com podem fer que els companys/es del centre coneguin el nostre projecte i facin ús dels jocs de taula?
Objectius d’Aprenentatge
- Dissenyar i fabricar els components del joc utilitzant programari de disseny i les màquines de l'aula maker, per desenvolupar la cultura del disseny propi i valorar la capacitat de transformar una idea en un objecte que aporti valor a la comunitat.
- Relacionar els conceptes geomètrics amb la creació d'un repte pràctic, per aprendre a veure les matemàtiques com una eina útil i transferible que ens ajuda a donar forma a les coses que ens envolten.
- Produir un text instructiu en català, castellà i anglès aplicant estratègies de planificació i revisió, per desenvolupar la competència comunicativa en un món multilingüe, aprenent a transmetre informació de manera clara, accessible i inclusiva.
- Idear i donar forma a l'estètica visual del joc de taula, per potenciar la iniciativa creativa i la sensibilitat estètica.
Reflexió
“El que més m’ha agradat ha estat poder utilitzar les màquines per fer coses que nosaltres mateixos hem dissenyat”-Alumna de 5è. “Gràcies al repte plantejat a l’inici, han estat molt motivats per aprendre tot allò de geometria que els feia falta per a poder fer el joc. De no ser així, penso que no haguessin treballat amb tant d’entusiasme la part teòrica” -Codocent de 5è.