Evolució festiva de la dona a Reus
Escola Doctor Alberich i Casas - Reus
Primària 2n Cicle
e3005753@xtec.cat
.
Col.laboradors
Pregunta essencial, repte o servei
Com evolucionen les tradicions, al llarg del temps, i què ens ensenya això sobre els canvis de la societat?
Propòsit del projecte
Que l’alumnat vegi com ha canviat el paper de la dona en la Festa Major i les tradicions de Reus. El fet de treballar-ho serveix perquè els alumnes s’adonin que les festes les fem entre tots i que les coses poden millorar. És important perquè ens ajuda a veure desigualtats que sovint ens han passat desapercebudes en el nostre dia a dia, o bé les hem donat com a normalitzades. El canvi que busquem és que els nostres infants estimin la cultura de la seva ciutat, però al mateix temps siguin actius i s'impliquin per fer unes festes i una societat més justa i de debò per a tothom.
Descripció del projecte
Aquest projecte apropa l'alumnat a la cultura i festes de Reus des d'una mirada de justícia social, concretament amb perspectiva de gènere i interculturalitat. A través de la línia del temps, imatges i entrevistes personals, els infants investiguen els canvis en la celebració del Carnaval, la Quaresma i la Festa Major. Com a repte real i inclusiu, el producte final consisteix a dissenyar un "espai tranquil" a l'aula amb panells acústics i pictogrames inspirat en els trams de calma del seguici festiu.
Creació d’obres o productes
L’alumnat ha dissenyat i creat: -Pictogrames per al racó de la calma amb una peça de metacril·lat i vinil tallat amb el plóter de tall. -Plafó acústic per evitar reberberacions amb una placa de suro de mida A3, làmines de goma EVA i embolicat amb paper blanc. -Pilotes antiestrès com les que es fan servir per fer malabars amb globus, farina, arròs i plastilina com a opcions de farcit.
Col·laboradors externs
Hem tingut la col·laboració de la primera noia portadora de l’element festiu de Reus el Basilisc, a la Laia Valero. Va explicar com va començar, com es va sentir, i com veu el paper de la dona dins dels diferents seguicis festius.
Preguntes connectores
1.Què és el passat?
2.Com era el Carnaval de Reus abans ?
3.Com podem fer la nostra aula més inclusiva?
Objectius d’Aprenentatge
Participar activament en el treball en grup, respectant les aportacions dels altres i assumint rols per aconseguir un objectiu compartit.
Iniciar la contextualització temporal d’esdeveniments de l’entorn proper per aproximar la relació entre passat, present i futur, reconeixent com les decisions influeixen en el demà.
Identificar els trets de la pròpia identitat i cultura a través de fets històrics i socials rellevants per actuar de manera inclusiva, dialogant i constructiva en la comunitat i el centre.
Reflexió
”Per Carnaval hem tingut una Reina en lloc de de Rei i això no havia vist mai “ Alumna “Per estar calmat necessito que hi hagi poc soroll” Alumne “A mi m’agraden els trams de calma del seguici de la Festa Major perquè no m’espanten els petardes ni les gralles” Alumne “M’ha sorprès veure que l’alumnat ha pogut connectar amb la seva calma a partir de la Festa Major de Reus” Mestra