Els pollets i la felicitat
Escola Parc del Saladar - Alcarràs
Infantil
c5008893@xtec.cat, mboixad6@xtec.cat
.
Pregunta essencial, repte o servei
Què necessitem —nosaltres i els pollets— per néixer i créixer feliços?
Propòsit del projecte
Que l’alumnat descobreixi i experimenti el cicle de la vida —a través de la incubació d’ous i la cura de pollets— per tal que desenvolupi consciència respecte la natura, l’emoció i la responsabilitat col·lectiva, i que transformi l’entorn de l’aula i la comunitat educativa generant un espai de benestar i respecte cap a la vida i les emocions compartides.
Descripció del projecte
Els alumnes van iniciar el projecte a partir d’una conversa a l’assemblea, on va sorgir que un company coneixia una granja de gallines. En petits grups cooperatius, van investigar què necessiten els ous per esdevenir pollets i van dissenyar i construir prototips d’incubadores i estructures per als focus de llum. Paral·lelament, van treballar les seves emocions i el benestar mitjançant dinàmiques de reflexió. Finalment, van compartir amb les famílies vídeos i explicacions del procés i les van convidar a una sessió d’educació emocional.
Creació d’obres o productes
L’alumnat, organitzat en grups de 5-6, va dissenyar i construir una estructura de suport per als focus de llum que havien de mantenir la temperatura de la incubadora. Van utilitzar fusta, bombetes d’escalfor, caixes, serradures i palla. Van mesurar la temperatura amb termòmetres líquid i convencionals i van fer proves i ajustos. També van gravar un vídeo per convidar les famílies i un altre per explicar què els fa feliços, i van presentar tot plegat a l'escola. El procés maker va permetre connectar la cura dels pollets amb la cura de les emocions i del grup.
Col·laboradors externs
Diverses famílies han col·laborat en el projecte: la granja dels pares del Jaume va portar una gallina i material; la mare de la Paula va facilitar ous fecundats; la del Jan, una incubadora i explicacions; la del Marc, materials per al muntatge; els pares de la Sara van explicar, amb vídeos i fruites, el creixement d’un fetus, i la terapeuta Nancy Charles va guiar la sessió final. Tots han aportat expertesa i han reforçat el vincle amb l’escola.
Preguntes connectores
- Què cal perquè un ou fecundat es transformi en un pollet i quins factors intervenen en aquest procés de vida?
- Com podem dissenyar i construir una incubadora o un sistema de cura que respongui a les necessitats dels pollets, i què ensenya aquest procés sobre nosaltres?
- Quines emocions i condicions es necessiten perquè un ésser viu (com un pollet o nosaltres mateixos) “neixi feliç”, i com les podem fomentar a l’aula i a la comunitat?
- Com podem compartir i comunicar amb les famílies i altres grups què hem après i promoure un entorn de benestar, cura i responsabilitat cap a la vida?
Objectius d’Aprenentatge
Desenvolupar la capacitat de investigar (capacitació) els processos vitals del desenvolupament d’un ou (saber) per tal de promoure la consciència i el respecte cap al món natural (finalitat).
Utilitzar la capacitat de dissenyar i construir (capacitació) un prototip d’incubadora o sistema de cura (saber) per tal de fomentar la creativitat, el treball cooperatiu i la responsabilitat compartida (finalitat).
Expressar la capacitat de comunicar i empatitzar (capacitació) les pròpies emocions i les necessitats dels altres (saber) per tal de contribuir a la construcció d’un entorn de benestar i d’intercanvi entre l’aula i la comunitat (finalitat).
Reflexió
“Hem après que la vida és fràgil i meravellosa alhora, i que cuidar-la també és cuidar-nos a nosaltres” (alumnes de 5è). “Ha estat una experiència que ha unit escola, família i entorn i ha reforçat la responsabilitat compartida” (mestre). “Veure com els infants s’emocionaven amb l’arribada dels pollets m’ha fet replantejar la meva concepció del benestar” (mare col·laboradora). “Com a terapeuta, he constatat que vincular la cura d’un ésser viu al benestar emocional crea espais de conversa i creixement” (terapeuta).