El temps no s’atura
Escola Prat de la Riba - Reus
Primària 3r Cicle
ejuncos2@xtec.cat
.
Col.laboradors
Pregunta essencial, repte o servei
Quina idea transformadora podem tenir l'escola Prat de la Riba per canviar el curs de la història i millorar el futur?
Propòsit del projecte
Que l’alumnat conegui la importància de les idees transformadores, persones, invents, accions o successos que han canviat el món al llarg de les diferents èpoques de la història des d'una mirada feminista i crítica per tal d’analitzar el present i fer propostes de millora de cara al futur.
Descripció del projecte
El projecte El temps no s’atura ha portat l’alumnat a recórrer diferents etapes de la història per descobrir esdeveniments, personatges i idees que van transformar el món. Aquest viatge els ha ajudat a valorar el passat, analitzar el present i imaginar el futur. Al llarg del projecte han visitat l’amfiteatre romà de Tarragona, el refugi antiaeri de la Patacada i l’exposició arqueològica de l’Espai Boule, han participat en tallers de cuina ibèrica amb una doctora en arqueologia i han fet la ruta guiada: 1915: Revolució femenina a Reus, vivint així la història fora dels murs de l’escola.
Creació d’obres o productes
L’obra final és una instal·lació d’engranatges creats amb talladora làser. Quatre grups van investigar l’evolució de la comunicació, l’alimentació, l’escriptura i l’educació, resumint els canvis clau en peces connectades que es poden tocar i fer rodar, metàfora d’un present lligat al passat i projectat al futur. Amb l’artista Fina Veciana, també van crear col·lectivament Un mar d’idees, un collage que representa com les idees viatgen dins nostre sense sempre arribar a florir.
Col·laboradors externs
Fina Veciana, artista amb qui hem fet “El mar d’idees”.
Espai Boule: Centre Obert de Formació, visita i explicacions a l’exposició arqueològica.
MAMT: Museu d’Art Modern de Tarragona, visita guiada de l’evolució de l’ART.
Ans Educació, ruta guiada 1915: Revolució femenina a Reus i refugi de la Patacada.
Còdol Educació, visita a l’amfiteatre romà de Tarragona.
Laura Bricio, arqueòloga, taller de cuina ibèrica i xerrada.
Preguntes connectores
Quines son les diferents etapes de la història?
Coneixes alguns fets, personatges, idees o invents històrics?
Visitant o veient monuments i troballes arqueològiques podem treure informació del passat?
Com vivien les persones a l'edat antiga? Quin paper jugaven les dones en la societat feudal? Com elaboraven o cuinaven el què es menjaven?
Què ha passat abans per arribar fins on som ara? Com han canviat i evolucionat les coses per arribar a com les tenim en aquest moment?
Quin paper han tingut les dones al llarg de la història?
Objectius d’Aprenentatge
- Formular preguntes i prediccions sobre fets i personatges històrics mitjançant la indagació per entendre la seva influència i pensar millores de futur.
- Situar-los en una línia del temps, analitzant canvis i continuïtats per comprendre el present.
- Reconèixer el paper de les dones i col·lectius invisibilitzats per valorar la igualtat i proposar accions justes.
- Participar en una creació artística col·laborativa assumint rols amb responsabilitat i respecte.
Reflexió
“Ja tinc el títol del projecte: El temps no s’atura” va expressar un alumne mentre miravem els engranatges d’un rellotge com a metàfora del pas de la història i de que tots els esdeveniments estan lligats. “M’ha sorprès molt la pregunta que m’ha fet una alumna en acabar el taller, mai una nena m’havia fet una pregunta així amb els anys que porto fent tallers per escoles: “què vas estudiar tu i què hauria d’estudiar jo per ser arqueóloga? “ va comentar la Laura Bricio, arqueòloga.