El Raconet Màgic
Institut Escola Joan Ardèvol - Cambrils
ESO 2n Cicle
https://agora.xtec.cat/ieja/
.
Pregunta essencial, repte o servei
Com podem crear un espai lector atractiu i interactiu per als infants?
Propòsit del projecte
Crear un espai lector atractiu i funcional per a l’alumnat d’educació infantil, donant resposta a una necessitat real del centre. El projecte pretén fomentar la creativitat, el treball cooperatiu, la fabricació digital i la resolució de problemes reals, connectant els aprenentatges tecnològics amb un servei útil per a la comunitat educativa. També busca afavorir el creixement personal de l’alumnat, potenciant l’empatia, la responsabilitat i la consciència sobre la importància d’oferir espais inclusius i motivadors per a tots els infants.
Descripció del projecte
L’alumnat de 3r d’ESO va detectar la necessitat de transformar l’espai de lectura de 4t d’infantil en un entorn més atractiu, acollidor i motivador, ja que molts infants mostraven poc interès per la lectura i percebien la sala com un espai poc estimulant. Després d’analitzar les necessitats dels infants, es van investigar personatges de contes tradicionals catalans i es van dissenyar elements decoratius i mecànics. Finalment, es van fabricar peces amb talladora làser i impressora 3D per crear un racó lector interactiu i adaptat al públic infantil.
Creació d’obres o productes
L’alumnat ha creat un racó lector interactiu destinat a l’alumnat d’educació infantil. El projecte inclou figures decoratives inspirades en contes tradicionals catalans, lletres i elements visuals fabricats amb talladora làser i impressió 3D, així com un sistema mecànic senzill amb motor i engranatges. El resultat final és un espai funcional, atractiu i adaptat als infants, que fomenta la lectura, la imaginació i la participació activa dels més petits.
Col·laboradors externs
Comunitat educativa del centre.
Mestres i alumnat d’educació infantil i secundaria.
Equip FAIG del centre.
Famílies de l’alumnat.
Preguntes connectores
Com podem fer més atractiva la lectura als infants?
Quins elements visuals poden captar millor la seva atenció?
Com podem combinar creativitat i tecnologia en un projecte real?
Quines dificultats apareixen durant el procés de construcció?
Com podem adaptar les nostres explicacions a un públic infantil?
Objectius d’Aprenentatge
Investigar personatges dels contes tradicionals catalans. Dissenyar elements decoratius i estructurals funcionals. Utilitzar eines de fabricació digital de manera segura. Construir un sistema mecànic senzill amb motor i engranatges. Desenvolupar habilitats de treball cooperatiu i presa de decisions. Comunicar el projecte oralment adaptant el llenguatge al públic infantil. Els objectius curriculars es relacionen principalment amb la competència digital, la competència personal, social i d’aprendre a aprendre, així com amb la competència emprenedora i tecnològica, promovent la resolució de problemes reals mitjançant processos de disseny i fabricació.
Reflexió
“Jo no sabia tot el treball que hi ha darrere de crear un espai com aquest i he après a organitzar-me millor amb el grup” (Alumne). “M’ha agradat construir coses reals que després utilitzaran els infants petits de l’escola” (Alumna). “Treballar amb màquines com la talladora làser i la impressora 3D m’ha fet sentir més responsable i autònom” (Alumne). “Quan vam explicar el projecte als infants vaig entendre la importància d’adaptar el llenguatge al públic” (Alumna).