Coneixem l’Eixample
Institut Escola Eixample - Barcelona
ESO 1r Cicle
leyreromero@ieeixample.cat
.
Col.laboradors
Pregunta essencial, repte o servei
Com conèixer l’entorn de l’IE Eixample i fer-nos sentir part activa de la comunitat?
Propòsit del projecte
El projecte té com a finalitat que l'alumnat prengui consciència de l'entorn del centre educatiu, es familiaritzi amb els espais i serveis del barri de l'Eixample, elabori jocs de taula per conèixer-los de manera lúdica i, alhora, se senti part activa de la comunitat vinculada al barri, reforçant la cohesió grupal i la capacitat de treballar de manera col·laborativa.
Descripció del projecte
L'alumnat investiga els espais, serveis i patrimoni del barri de l'Eixample a través de sortides i recerca. Analitza críticament quins recursos garanteixen el benestar de la comunitat i els motius pels quals moltes persones desconeixen el seu propi entorn. Amb aquesta mirada, pren decisions col·lectives per dissenyar un joc de taula que transformi el coneixement local en una eina de connexió comunitària i sentiment de pertinença.
Creació d’obres o productes
L’alumnat ha investigat els serveis, els recursos i el patrimoni del barri de l’Eixample i, a partir d’aquesta recerca, ha dissenyat i fabricat un joc de taula seguint un procés d’ideació, prototipatge i millora. Durant aquesta fase ha desenvolupat competències creatives en el disseny, competències tecnològiques mitjançant l’ús de maquinari específic, com la talladora làser, i programari de disseny, com Beam Studio, així com competències de treball en equip per crear un recurs lúdic que promou el coneixement de l’entorn.
Col·laboradors externs
Proposta de col·laboració amb el Laboratori de Jocs i l’Aula de jocs de taula de la Universitat de Barcelona i l’Associació de jocs de taula de la Biblioteca G.G.Marquez.
Preguntes connectores
- Quins són els serveis essencials que ha de tenir l’entorn per satisfer les necessitats bàsiques del benestar de la comunitat?
- Com podem traslladar els aprenentatges a una activitat lúdica?
- Quines eines i materials ens ajudaran a crear el nostre joc?
- Com podem fer que el nostre joc sigui atractiu i entenedor per tothom?
- Què hem après durant aquest procés i com podem compartir-ho amb els altres?
Objectius d’Aprenentatge
- Conèixer la geografia urbana de Barcelona en un plànol per poder moure's de forma autònoma (competència ciutadana).
- Identificar serveis públics essencials de l'Esquerra de l'Eixample per ser participants actius a la comunitat (competència social i cívica).
- Reconèixer i utilitzar eines de l'aula maker per crear un joc de taula amb instruccions clares (competència digital i tecnològica).
- Reflexionar sobre el procés d'aprenentatge per resoldre dificultats de forma autònoma (competència d'aprendre a aprendre).
- Comunicar els resultats del projecte per estructurar i transferir el propi aprenentatge (competència comunicativa).
Reflexió
“El joc m’ha servit per treballar amb màquines que mai havia fet servir com per exemple la talladora làser.” -Alumne. “M’ha servit per descobrir les meves capacitats i noves maneres de treballar en equip”-Alumna. “Ha estat una oportunitat per introduir la maquinària de l’Aula Maker i ha tingut molt bona acollida entre l’alumnat.”-Tutora de 1r. “El desenvolupament d’aquest projecte ha permès a l’alumnat conèixer ubicar-se en l’espai que ens envolta"-Docent.