45 revolucions per minut
Escola Sant Jordi - Vilanova i la Geltrú
Primària 3r Cicle
a8061041@xtec.cat fmarti58@xtec.cat
.
Pregunta essencial, repte o servei
Com s’ho fan els poderosos per tenir cada vegada més poder?
Propòsit del projecte
Que l’alumnat desenvolupi un profund esperit crític davant les injustícies socials actuals i passades mitjançant la investigació activa dels mecanismes de poder polític i econòmic, cooperant activament en la producció integral d’una obra de teatre musical col·laborativa i un producte maker artesanal amb la finalitat de sensibilitzar la comunitat de l'entorn, finançar de forma equitativa el seu viatge de final de curs i madurar en valors com l'empatia, la responsabilitat compartida, la cohesió social i l'organització col·lectiva.
Descripció del projecte
L'alumnat de sisè s'organitza com una productora per crear l'obra musical original "45 Revolucions per minut". El procés neix de la necessitat de finançar de manera cooperativa el viatge de final de curs i d'investigar críticament les estructures de poder. Els infants indaguen en fets històrics, analitzen desigualtats reals, prenen decisions organitzatives i aprenen expressió corporal, prosòdia, expressió escrita, llenguatge publicitari i matemàtiques financeres aplicades al control del pressupost. El projecte culmina amb quatre representacions obertes.
Creació d’obres o productes
El producte principal és la posada en escena professional de quatre passis d'una obra de teatre musical que fusiona interpretació, cant i expressió corporal crítica. Com a repte maker vinculat, l'alumnat conceptualitza, dissenya i fabrica en una línia de producció artesanal 1.000 mocadors corporatius mitjançant la tècnica de la serigrafia manual utilitzant eines pròpies de taller. Tot el procés de creació de l'escenografia, l'attrezzo i el marxandatge ha requerit el disseny plàstic, l'ús d'eines manuals i una organització estricta lligada al repte social.
Col·laboradors externs
Teatre Círcol Catòlic: Ens assessora en l'àmbit escènic i en la posada en escena professional de l'obra teatral; a canvi, l'alumnat hi aporta dinamització cultural i obre l'escola a l'entorn comunitari.
Preguntes connectores
Com podem fer que el futur sigui més just?
Per què els poderosos mantenen a la població en l’analfabetisme?
Quina relació hi ha entre les fake news i el mite de la caverna de Plató?
Com descriuríem un personatge transformador?
Per què incomoden tant els personatges transformadors?
Quins són els drets humans?
Objectius d’Aprenentatge
Interpretar guions teatrals aplicant tècniques de prosòdia i expressió corporal per transmetre emocions i un missatge crític clar al públic.
Dissenyar cartells publicitaris utilitzant el llenguatge plàstic i visual per fer difusió de l'obra a la comunitat.
Realitzar càlculs matemàtics de beneficis resolent problemes financers per optimitzar la gestió econòmica de les colònies.
Participar en projectes teatrals assumint rols cooperatius de forma responsable per aconseguir l'èxit i la cohesió del grup.
Comprendre textos orals i descriure personatges per crear el guió de la faula social.
Reflexió
El projecte teatral de sisè és una experiència transformadora individual i col·lectiva. El feedback de les famílies, dels propis infants i del públic ha estat molt positiu. Tenim força evidències d’aprenentatge profund i perdurable en diferents àrees d’aprenentatge implicades en el projecte.