Dances around the world
Institut Escola Lluís Millet - Santa Coloma de Gramenet
ESO 1r Cicle
jiranzo1@xtec.cat / ialcaza1@xtec.cat
.
Pregunta essencial, repte o servei
Com podem expressar la nostra energia i creativitat a través de la Dansa, a la mateixa vegada que aprenem geografia i competència digital?
Propòsit del projecte
El propòsit d'aquest projecte és empoderar l'alumnat com a creador cultural i comunicador global. Es busca connectar l'expressió corporal i musical amb la comprensió de la diversitat del món, utilitzant la llengua anglesa i les eines digitals com a vehicles d'aprenentatge. A través de la recerca geogràfica i la creació coreogràfica, es fomenta la cohesió de grup, la presa de decisions, la tolerància i el respecte crític cap a diferents cultures, transformant l'aula en un espai actiu on l'art esdevé una eina d'inclusió social i creixement personal.
Descripció del projecte
“Dances around the world!”, adreçat a 2n d’ESO dins de PAS, integra Música, Educació Física i Socials. Durant 15 sessions, l’alumnat respon a la pregunta: Com podem expressar la nostra energia i creativitat a través de la dansa mentre aprenem geografia? En equips, crea una coreografia pròpia inspirada en danses del món, investigant-ne l’origen i treballant ritme, expressió corporal, coordinació i treball cooperatiu. El producte final és un vídeo que combina la coreografia i una explicació en anglès del procés creatiu, la història de la dansa i l’estructura musical, fent ús de l’eina ShotCut.
Creació d’obres o productes
- 1r producte final: creació i gravació d’una coreografia d’una dansa del mon, de creació pròpia. - 2n producte final: gravació dels integrants de cada grup explicant el procés de creació del vídeo anterior i una mica de historia de la dansa, conjuntament amb elements geogràfics. Aquest vídeo es gravarà amb un chroma que ens permetrà unir els dos vídeos per l'últim producte final. -3r producte final: vídeo on s’uneixen els dos anteriors. Vídeo de la explicació de fons, mentres l’alumnat explica el procés de creació i la part històrica.
Col·laboradors externs
El projecte compta amb la col·laboració indirecta de famílies de l'escola d'origen internacional, que aporten testimonis o objectes culturals vinculats a les danses triades.
Preguntes connectores
Com s'expressen la història i la identitat d'un poble a través dels seus moviments i de la seva música?
Quines similituds i diferències trobem entre els ritmes de diferents continents i què ens diuen sobre les seves cultures?
Com ens ajuda la tecnologia audiovisual (com el croma i l'edició de vídeo) a transmetre millor un missatge cultural i artístic?
De quina manera l'expressió corporal i l'ús de l'anglès ens ajuden a trencar barreres lingüístiques i connectar amb altres societats?
Objectius d’Aprenentatge
Comprendre i identificar la relació entre música, moviment i cultura en diferents danses del món per valorar la diversitat cultural i artística.
Localitzar i descriure l’origen geogràfic de diverses danses en un mapa per connectar els continguts musicals amb el context cultural i territorial.
Crear i interpretar una coreografia incorporant elements de danses internacionals per expressar idees, emocions i identitat cultural de manera creativa i col·laborativa.
Explicar oralment en anglès les característiques d’una dansa (origen, ritme, moviments) per comunicar informació de manera clara i desenvolupar la competència lingüística en contextos reals.
Reflexió
L'alumnat destaca haver après a perdre la vergonya, a coordinar-se en equip i a valorar el procés tecnològic d'edició darrere d'un producte audiovisual. Expressen satisfacció en veure la unió de la part explicativa amb la dansa real i per altra banda, com a equip docent valorem molt positivament el caràcter interdisciplinari de l'experiència (PAS, EF, Socials i Anglès). Tot i la dificultat inicial de quadrar ritmes i l'edició, el repte ha demostrat que l'aprenentatge competencial millora la motivació i el respecte