Tot es mou
Institut Escola el Temple - Tortosa
ESO 1r Cicle
apahiss3@xtec.cat
.
Col.laboradors
Pregunta essencial, repte o servei
Com podem repensar i transformar la mobilitat del nostre territori perquè sigui més lliure, justa i sostenible per a tothom?
Propòsit del projecte
Que l'alumnat comprengui el moviment com un fenomen físic, social i territorial, desenvolupant la capacitat d'analitzar-lo críticament per imaginar millores en la mobilitat local. Es busca connectar el coneixement científic (forces, sistemes de referència) amb la mirada social (migracions, dret a moure's) i l'acció maker. Així, es fomenta el creixement crític de l'alumnat per afrontar les injustices de transport i assolir una mobilitat lliure, justa i sostenible al territori.
Descripció del projecte
L'alumnat de 2n d'ESO explora el moviment des de les dimensions científica, audiovisual, urbana, artística i social. Investiguen els moviments celestes i les forces físiques, analitzen críticament com les fronteres i els passaports limiten els drets humans, i debaten sobre els models de ciutat sostenible. Finalment, apliquen el pensament crític i metodologies creatives per prendre decisions en equip i dissenyar, mitjançant tecnologia maker, propostes reals que millorin la mobilitat i la justícia global al propi territori.
Creació d’obres o productes
L'alumnat produeix obres i productes diversos al llarg del projecte: un zoòtrop construït a mà i un vídeo frame by frame que il·lustren l'origen del cinema; un article d'opinió sobre fronteres i passaports; una exposició pública amb propostes de transformació urbana, combinant dibuix manual i imatges generades amb IA; una peça de dansa contemporània i un prototip maker final (eines manuals i impressió 3D) que materialitza una proposta de millora de la mobilitat al nostre territori.
Col·laboradors externs
- Julián (mobilitat reduïda) i Doina (activista migrant): Aporten testimonis reals sobre barreres i fronteres; l'alumnat els comparteix de tornada els seus articles d'opinió i cartes de reconeixement.
- Plataforma Trens Dignes Ebre-Priorat: Inspira la cerca de solucions ferroviàries i de mobilitat sostenible, tenint en compte el desequilibri territorial.
Preguntes connectores
1. Tot es mou? — moviments celestes i sistemes de referència.
2. Si tot es mou, com mesurem el moviment? — forces, vectors, palanca, pèndol i escala.
3. Tot el que sembla que es mou, es mou realment? — cinema, fotograma i moviment aparent.
4. Tothom es pot moure lliurement? — migracions, fronteres i passaports.
5. És fàcil moure's per la nostra ciutat? — Pla Cerdà, superilles i ciutat dels 15 minuts.
6. Com podem moure'ns millor pel nostre territori? — mètode Lombard i prototips maker.
Objectius d’Aprenentatge
- Analitzar la relativitat del moviment i els moviments celestes per entendre de forma crítica el funcionament de l'univers.
- Avaluar les limitacions polítiques i socials en la mobilitat humana per prendre consciència de les injustícies en els fluxos migratoris globals.
- Dissenyar prototips de mobilitat urbana mitjançant tecnologia maker per proposar solucions sostenibles i alternatives de transport al propi territori.
Reflexió
"Veure com connecten les lleis de Newton amb la justícia social ha transformat la nostra visió de la matèria." (Equip docent) "És essencial que el jovent s'impliqui en la lluita per uns trens dignes: dona un impuls i un impacte real al futur del territori." (Plataforma Trens Dignes)