MIRANT A TERRA
Institut de Celrà - Celrà
ESO 1r Cicle
Professorat de Projectes 1r d'ESO 2024-25
.
Pregunta essencial, repte o servei
Com podem transformar un espai de la nostra comunitat a través de la geometria i l'art digital?
Propòsit del projecte
Aquest projecte té com a objectiu fomentar l'esperit artístic de l'alumnat mitjançant l'exploració del concepte de ple-buit, inspirant-se en les tessel·lacions dʼEscher. Alhora, busca introduir-los en conceptes matemàtics de geometria plana, com els polígons regulars i irregulars, i aprofundir en els moviments i transformacions en el pla, com les translacions, els girs i les simetries. A més, es pretén que l'alumnat desenvolupi competències digitals per dissenyar peces El projecte promou el treball en equip, tot reforçant la responsabilitat individual en les diferents fases del procés creatiu.
Descripció del projecte i de l’obra
L’alumnat a partir d’un vídeo i d’observar l’entorn proper treballa el concepte de tessel·lació. A partir d’una figura bàsica com un quadrat de cartolina i realitzar dues transformacions cadascú fa una proposta de rajola i la digitalitza amb el programa Inkscape. De les diferents propostes de rajoles de l’equip se’n tria una i cada membre de l’equip en fa una proposta de disseny interior a partir del concepte treballat de ple-buit. Per últim, l'equip tria el disseny interior del mosaic per ser tallat d’entre les diferents propostes i s’elabora un mural explicatiu amb la proposta d’equip.
Creació d’obres o productes
Per equips l'alumnat envia el seu disseny de rajola a la talladora làser per talla el mosaic en fusta DM reutilitzada i han elaborat un pòster on es documenta tot el procés de creatiu, des de la idea inicial fins al producte final i s'ha fet un muntatge a partir de tots els pòsters creant un mural a partir de la tessel·lació de tots els treballs dels equips a l’entrada del centre.
Col·laboradors externs
No hi ha hagut col·laboració externa en aquest projecte. Valorem fer la proposta a l'ajuntament per transformar un espai de la comunitat amb el nostre projecte.
Preguntes connectores
- Com funcionen les translacions, girs i simetries en unes tessel·lacions i com les podem aplicar?
- Com podem utilitzar el concepte de ple i buit per fer més interessant el nostre disseny?
- Com podem escollir col·lectivament el millor disseny per crear una obra significativa per al nostre entorn?
Objectius d’Aprenentatge
Treballar conceptes matemàtics de geometria plana
Desenvolupar una comprensió profunda dels conceptes de geometria plana, com ara els polígons regulars i irregulars, les propietats geomètriques, i les transformacions en el pla (translacions, girs i simetries), mitjançant activitats pràctiques i projectes creatius que fomentin l'aplicació dels coneixements en contextos reals.
Promoure el treball en equip
Fomentar la col·laboració entre els estudiants en un entorn d'aprenentatge compartit, desenvolupant habilitats socials i comunicatives per treballar de manera eficient en grups. Això inclou la gestió de responsabilitats individuals dins del grup, la resolució conjunta de problemes i la valoració de les aportacions dels altres.
Desenvolupar habilitats digitals
Introduir i consolidar l'ús d'eines digitals per al disseny i la producció, com ara el programari de disseny vectorial Inkscape) i la talladora làser, amb l'objectiu de capacitar l'alumnat en la creació i materialització de projectes amb tecnologies modernes.
Fomentar l'esperit artístic
Estimular la creativitat i l'expressió personal a través de l'exploració de conceptes artístics com el ple-buit i les tessel·lacions, inspirant-se en obres d'artistes com Escher i altres referents, per ajudar l'alumnat a desenvolupar una visió artística pròpia i enriquir el seu pensament visual.
Reflexió
Professor de la matèria “En aquest projecte s’ha pogut comprovar com l’art, la tecnologia i la matemàtica convergien per potenciar l’aprenentatge significatiu. A través del treball col·laboratiu i la creativitat, l’alumnat ha desenvolupat habilitats tècniques i digitals mentre explorava conceptes geomètrics i artístics. Ha estat enriquidor observar com cada estudiant aportava la seva perspectiva única, consolidant valors com la responsabilitat, la innovació i l’estètica.”