És possible viatjar sent sostenible?
Institut Bernat El Ferrer - Molins de Rei
ESO 1r Cicle
iparra4@xtec.cat
.
Pregunta essencial, repte o servei
Com fer del turisme una activitat que millori les condicions mediambientals i socioeconòmiques del territori visitat?
Propòsit del projecte
El projecte té per objectiu que l’aprenentatge sigui significatiu i autèntic, que l’alumnat connecti amb les seves experiències (viatges), construint coneixement a partir de problematitzar la realitat amb mirada crítica. Es planteja des de l’equitat, treballant cooperativament amb grups heterogenis i basant-se en el DUA. A més, també estimula la creativitat, creant productes significatius -amb llibertat d'elecció del format-, a partir de la indagació en el problema des d’un enfocament globalitzat i tranversal, mobilitzant competències de diverses matèries (socials, biologia, transversals)
Descripció del projecte
L’alumnat comença reflexionant sobre els seus viatges i coneix les conseqüències del turisme massiu per després explorar les característiques i condicions del turisme sostenible. Treballant cooperativament, escollirà una destinació, que investiga coneixent-ne la geografia, clima i possibilitats de turisme sostenible per fer-ne una campanya de promoció (escollint entre diversos formats possibles).
Creació d’obres o productes
Organització d'un viatge escolar sostenible
Preguntes connectores
- És possible viatjar sense malmetre el medi ambient, el territori i sense perjudicar la població local?
- Què és el turisme sostenible?
- Com puc calcular la meva petjada ecològica i la petjada de carboni?
- Cal que renunciem a fer turisme o a viatjar en avió?
- Quines destinacions i allotjaments em permeten fer turisme sostenible?
- Com es fa una campanya de promoció o sensibilització?
Objectius d’Aprenentatge
1. Desenvolupar habilitats de tractament de la informació per aprendre a gestionar-la de manera efectiva, seleccionant-la, organitzant-la i sintetitzant-la per al seu ús en treballs o presentacions.
2. Identificar les característiques i conseqüències del turisme massiu per comprendre els principis, conceptes fonamentals i beneficis del turisme sostenible, com ara la conservació del medi ambient, el respecte a la cultura local i la responsabilitat social amb les comunitats amfitriones.
3. Prendre consciència de les actituds i accions pròpies a l’hora de viatjar per revisar-les i calcular-ne l’impacte i explorar alternatives perquè el turisme pugui ser beneficiós.
4. Analitzar els principals reptes als quals s’enfronta la indústria i l’activitat turística per prendre consciència de la necessitat d’actuar, a escala local i global, per assolir els ODS i contribuir a protegir el planeta i assegurar la prosperitat per a tothom.
5. Entendre el concepte de petjada ecològica i de carboni com a indicadors de l'impacte ambiental de les activitats humanes, incloent-hi el turisme, i aprendre els mètodes i les eines per calcular-les.
6. Fomentar l'interès per la presa de decisions responsables en matèria de turisme, incloent-hi l’elecció de destinacions i serveis turístics sostenibles i de baixa empremta de carboni.
7. Fomentar i desenvolupar habilitats de treball cooperatiu i prendre consciència i regular el propi aprenentatge.
8. Mostrar habilitats de tractament, selecció i organització de la informació consultada amb eines digitals per elaborar, sintetitzar i compartir el coneixement en diferents suports.
Reflexió
En la primera aplicació, vaig passar una llista de verificació al projecte per autoavaluar-lo. Es complien la majoria de criteris: parteix d’un problema real, planteja un repte o pregunta, dona un paper actiu a l’alumne i permet que dugui a terme accions de diversa exigència cognitiva, propicia la incorporació de nova informació... Vaig detectar, però, i s'ha millorat enguany, que calia connectar més les activitats als seus viatges i a les sortides que fan a l’institut i que cal treballar més la tecnologia digital