REFUGIS DE FAUNA
Institut de Celrà - Celrà
ESO 1r Cicle
Professorat de Projectes 1r d'ESO 2024-25
.
Pregunta essencial, repte o servei
Per què a Celrà no hi ha pingüins?
Propòsit del projecte
Construir caixes niu per a aus de Celrà tot explorant la biodiversitat local i aplicant coneixements científics, tècnics i artístics en un projecte col·laboratiu i de servei ambiental.
Descripció del projecte i de l’obra
Comencem amb una cerca sobre els ecosistemes i aus que podem trobar a Celrà. Un cop identificades les principals espècies d’aus, seleccionem les espècies amb capacitat de criar en caixes niu, i cada grup passarà a fer el seu disseny de caixa niu per a l’espècie que li haurà estat assignada. L’alumnat acaba presentant una memòria tècnica de tot el procés i anant a penjar les caixes a diferents punts del municipi.
Creació d’obres o productes
En fem un dibuix científic i s’elabora un primer esbós de la caixa niu que es concretarà en un plànol de totes les peces a escala 1:2 i una maqueta. Al taller amb serres, martells, claus, cola i altres eines es construeix la caixa niu.
Col·laboradors externs
El projecte compta amb la col·laboració d'entitats ambientals, ornitòlegs locals, l'ajuntament i escoles del poble per a la instal·lació de les caixes niu.
Preguntes connectores
Quines característiques dels ecosistemes i de les aus de Celrà ens ajudaran a identificar quines espècies poden criar en caixes niu? (Relaciona la recerca inicial amb la selecció de l’espècie).
Com ha de ser el disseny de la nostra caixa niu perquè s’adapti a les necessitats de l’espècie assignada i es pugui construir amb els materials disponibles? (Connecta el coneixement científic amb el disseny tècnic).
Quins passos cal seguir des del dibuix científic fins a la construcció final per assegurar que la nostra caixa sigui funcional i segura per a l’au?
Objectius d’Aprenentatge
Reconèixer i descriure ecosistemes i espècies d’aus locals, especialment les que habiten o nidifiquen al municipi de Celrà, desenvolupant habilitats d'observació, classificació i cerca d'informació científica.
Aplicar coneixements bàsics de tecnologia i geometria per dissenyar, representar i construir una caixa niu, utilitzant plànols a escala, eines de taller i materials adequats, de manera segura i respectuosa amb l’entorn.
Desenvolupar l’expressió artística i científica mitjançant la realització de dibuixos científics i maquetes que representin amb precisió tant l’au escollida com la seva futura caixa niu.
Elaborar una memòria tècnica clara i estructurada, utilitzant el llenguatge propi dels textos expositius i instruccionals, per documentar les fases del projecte des de la recerca inicial fins a la instal·lació final.
Treballar de manera cooperativa i responsable en un projecte de servei comunitari, desenvolupant l’autonomia, la iniciativa personal, el respecte per la biodiversitat i la consciència ambiental a través d’una acció concreta de millora del medi local.
Reflexió
“Ara entenc millor per què és important conservar les aus del poble” (alumne). “Hem après a fer servir eines reals i a treballar en equip” (alumna). Tot i les dificultats logístiques, el projecte ha estat enriquidor perquè connecta molts sabers i té un impacte real” (professorat). “Ens ha agradat veure com joves participen activament en la millora del seu entorn” (ornitòleg col·laborador)