Què passaria si no existís la temor?
Escola Consol Ferré - Amposta
Primària 3r Cicle
e3010773@xtec.cat
.
Pregunta essencial, repte o servei
Què passaria si no existís la temor?
Propòsit del projecte
El propòsit del nostre projecte és fer reflexionar a l'alumnat sobre l'origen de la por i l'ús que se n'ha fet i se'n fa, tot fent un recull de les històries i personatges que s'han usat per fer temor i quins recursos s'han creat per fer front a estes temors.
Descripció del projecte i de l’obra
El projecte neix d’una activitat que des de fa molts anys es realitza a l’escola, que és la participació en el concurs de relats de terror. En iniciar aquesta temàtica a l’aula es va observar la necessitat de fer un treball més profund sobre la cultura tradicional de les nostres terres que envolta les històries de por, en com ens afecta i/o ens condiciona aquesta emoció, i què podem fer per fer-hi front. Aquesta reflexió va donar fruit a una sèrie de preguntes dels infants, que de manera interdisciplinar hem anat resolent durant la realització del projecte.
Creació d’obres o productes
Aquest projecte té diverses obres que van donant resposta a les diferents preguntes connectores, com la creació d’un recull de microrelats de terror, la representació artística de les seves temors, l’elaboració d’amulets, i la teatralització de diversos microrelats. El producte final, però, serà una exposició de totes les obres que culminarà amb la representació teatral (realitzada ja anteriorment a la Mostra de Teatre del Montsià).
Preguntes connectores
Què és la temor?
Per a què serveix la temor? la temor és real?
És bona? és dolenta? tots els éssers vius tenen temor?
De quina manera s’han anat transmetent les històries de temor?
Com podem expressar les nostres temors?
Per què la gent té més temor a la nit? Podríem dormir o tindríem malsons?
Com podem compartir els nostres relats?
Com podem compartir la nostra investigació?
Objectius d’Aprenentatge
- Utilitzar un vocabulari ric i apropiat per a la creació dels relats de terror.
- Entendre les obres llegides a partir de la interpretació i anàlisi de les mateixes, per tal de crear rúbriques o llistes de verificació que ens ajudin en la redacció de textos.
- Identificar la diversitat lingüística de què disposem, a partir de la reflexió sobre el llenguatge, per millorar en les destreses d'escriptura.
- Crear textos orals coherents, clars i apropiats, per poder transmetre tant la informació com les emocions.
- Analitzar les característiques de l'entorn proper per comprendre el patrimoni cultural .
- Crear elements artístics relacionats en la cultura propera i les emocions pròpies, per ajudar-nos a expressar-nos a través de l’art.
Reflexió
“És un projecte que ens ha permès conèixer-nos més profundament, ja que ens hem obert per explicar les nostres emocions en referència a la por, i compartir experiències viscudes o explicades pels avantpassats. El fet de tenir com a obra la creació d’un teatre, ens ha permès compartir entre les dues classes moments d’aprenentatge, nervis i superació”. Mestra de 5t.