Poblenou un estudi geogràfic
Institut Maria Espinalt - Barcelona
ESO 1r Cicle
ruth.fontelles@institutmariaespinalt.cat, david.pañella@institutmariaespinalt.cat, ferran.marin@institutmariaespinalt.cat
.
Col.laboradors
Pregunta essencial, repte o servei
Com podem influir en la millora del barri?
Propòsit del projecte
El projecte empodera els joves com a cartògrafs i agents de canvi: mesurant allò que volen millorar, situant les persones al centre del territori, escoltant els sentits del carrer i recuperant l’equilibri amb les plantes. La feina cooperativa enforteix el vincle amb el Poblenou i obre converses crítiques amb veïns, institucions i la comunitat educativa sobre el futur del barri.
Descripció del projecte
L’objectiu de “Poblenou, un retrat geogràfic” és investigar críticament el barri on vivim. Combinant la geografia quantitativa (estadístiques, indicadors) i la qualitativa (mapatge col·lectiu, derives, reflexió ecosocial), oferint eines per comprendre l’espai, detectar reptes i proposar millores reals que facin el Poblenou més just, sostenible i habitable.
Creació d’obres o productes
El procés s'ha dividit en diferents itineraris i cada alumni ha triat en quin volia aprofundir. Cada itinerari ha generat múltiples encàrrecs: infografies i representacions gràfiques, mapes col·laboratius i geoamagatalls, relats multimèdia de les derives i instal·lacions verdes per a l’institut i el barri. La dotació Faig ens ha permès generar algunes de les produccions i fer la retolació, els flyers etc.. de l'exposició. Les obres del projecte van formar part d'una exposició a Can Felipa oberta al barri. L'alumnat de 1er d'ESO i de 3er d'ESO van visitar-la.
Col·laboradors externs
Hem col.laborat amb el centre d'art Can Felipa que ha permès fer una exposició durant 10 díes per tal de poder exposar i compartir els resultats del projecte amb tothom qui ho vulgués. S'ha fet difusió d'aquesta expo a través dels canals que té l'Institut i els canals del Centre Cant Felipa. Per fer el Mappeig Col.lectiu també hem col.laborat amb alumnes de dos centres de secundària del barri. Els alumnes de 2on del Quatre Cantons i els del Front Marítim.
Preguntes connectores
Quin lloc ocupen els vegetals i les plantes en el nostre barri? Quin lloc haurien d'ocupar? Què podem fer?
Què ens diuen els mapes? Com podem crear un mapa dels espais més significatius del barri? Quins són aquests espais?
Els camins que realitzem en el nostre barri ens descobreixen dinàmiques socials noves? L'atenció posada en aquests recorreguts ens ajuda a analitzar els usos reals dels diferents espais?
Objectius d’Aprenentatge
Interpretar i elaborar cartografia col·laborativa i itineraris viaris per visibilitzar de forma crítica les vivències i elements desapercebuts del barri. Analitzar l'equilibri ecosistèmic i les dades socioambientals de l'entorn per formular propostes de millora actives que reverteixin les injustícies detectades. Dissenyar i construir geoamagatalls i formats expositius o audiovisuals per transmetre la informació de l'estudi geogràfic de manera lúdica i atractiva a la comunitat.
Reflexió
La major part de l'alumnat ha assolit els objectius d'aprenentatge ja que ens més o menys grau d'implicació, tots ells han participat d'algun dels encàrrecs. Hi ha hagut un grup important d'alumnes que, a més, han pogut aprofitar molt l'estudiant del MIT la Layal i han après a utilitzar les màquines. El que més els hi ha agradat ha estat poder veure tot el material en forma d'exposició. Aquesta exposició l'ha vist alumnat de 1er i de 3er del centre, les famílies, professorat i alguns alumnis d'altres instituts.