Pregunta essencial, repte o servei
Com podem fer nosaltres mateixos joguines pel pati amb materials que cuidin el planeta?
Propòsit del projecte
Que l’alumnat desenvolupi el llenguatge oral creant vincles segurs entre els companys/es, amb actituds de comprensió, respecte i cura cap a l'entorn proper, tot creant noves joguines pel pati el més duradores possibles, i inspirades en el nom de la classe.
Descripció del projecte
L’alumnat d’I3 s’ha preguntat com poden fer joguines per jugar al pati, amb les seves mans i utilitzant materials que tinguin el mínim impacte ambiental. A partir d’aquesta inquietud, han explorat, dissenyat i construït joguines sostenibles amb materials naturals i reutilitzats. El projecte fomenta la creativitat, la consciència ecològica i el treball en equip, tot potenciant el joc lliure i significatiu a l’aire lliure.
Creació d’obres o productes
Joguines per al pati Creació de cargols i tortugues amb materials reciclats
Col·laboradors externs
ICMAB - Institut de ciències dels materials de Barcelona
Preguntes connectores
- Com sabem si una cosa és dura o tova quan la toquem?
- Per què alguns animals tenen parts dures i altres no?
- Com podem fer joguines fortes amb materials que no facin mal al planeta?
Objectius d’Aprenentatge
- Identificar amb el tacte si un material és dur o tou per comprendre les seves propietats.
- Expressar amb paraules i gestos les sensacions dels materials per enriquir el llenguatge i compartir descobertes.
- Observar i comparar parts dures i toves en animals com el cargol i la tortuga per descobrir com són els éssers vius.
- Experimentar amb materials diversos per construir joguines pel pati que siguin resistents i sostenibles.
- Reflexionar sobre com cuidar les joguines segons el seu material per desenvolupar respecte pels objectes i l’entorn.
Reflexió
Al llarg del projecte, l’alumnat ha tingut moltes oportunitats per expressar idees, emocions i propostes, afavorint el llenguatge oral, l’escolta activa i els vincles. Han experimentat amb materials, formulat hipòtesis i pres decisions col·lectives per crear joguines inspirades en el nom de la classe. Han mostrat pensament crític, creativitat, implicació emocional, autonomia i respecte pels altres i per l’entorn.