I a tu què et pica?
Escola la Canaleta - Vila-seca
Primària 1r Cicle
andreumaso@lacanaleta.cat
.
Pregunta essencial, repte o servei
Com podem fer que no hi hagi tants mosquits a l'escola? Repte de baixar al població de mosquits amb lʼajuda de processos naturals.
Propòsit del projecte
Lʼalumnat de 2n ha mostrat interès pels mosquits i els problemes que poden causar. A partir
dʼaquesta curiositat, estem investigant com viuen, quins depredadors tenen i com podem ajudar a
reduir-ne la presència. Per això, estem creant un espai al bibliopati que afavoreixi la presència dels
seus depredadors naturals i contribueixi a un entorn més saludable.
Descripció del projecte
Arrel de lʼaparició de mosquits a lʼescola i de converses entre lʼalumnat, sorgeix lʼinterès per saber-ne més. Un cop recollides les inquietuds, comencem a investigar el seu cicle de vida, els espais on es reprodueixen i els seus depredadors naturals. El projecte es vincula amb lʼODS 15 “Vida dʼecosistemes terrestresˮ i ens convida a reflexionar sobre lʼequilibri al nostre entorn. Com a acció final, decidim crear un espai al bibliopati que afavoreixi la biodiversitat i ajudi a regular la presència de mosquits de manera natural.
Creació d’obres o productes
Hem estudiat els depredadors dels mosquits al pati de l'escola creant “capses” que simulaven diferents hàbitats i observant els éssers vius del nostre entorn. Hem treballat amb quatre espècies: mosquits, criats a l’aula per observar-ne el cicle vital amb lupa binocular; granotes, seguint el creixement de capgrossos a adultes; peixos, en un espai aquàtic adequat; i ocells, amb caixes niu. El projecte ens ha ajudat a entendre millor les relacions entre espècies i la importància de la biodiversitat.
Preguntes connectores
Hi ha ecosistemes a la nostra escola?
Quins éssers vius hi ha al jardinet de la nostra escola?
Quins són els animals que més ens molesten que estiguin al nostre entorn?
Com podem reduir els mosquits a l'escola?
Objectius d’Aprenentatge
1- Comprendre el funcionament d’un ecosistema a partir de l’observació d’éssers vius i elements del medi per interpretar per què apareixen mosquits a l’escola.
2- Analitzar les característiques i el cicle de vida del mosquit mitjançant la indagació científica per proposar accions de reducció respectuoses amb l’entorn.
3- Recollir i organitzar dades de l’entorn escolar utilitzant estratègies matemàtiques bàsiques per justificar decisions sobre la intervenció a l’ecosistema.
4- Comunicar informació científica rellevant mitjançant textos orals i escrits per compartir propostes de millora amb la comunitat educativa.
5- Participar de manera cooperativa en el disseny d’una solució sostenible aplicant hàbits de cura del medi per reduir l’impacte humà a l’escola.
Reflexió
Tutors/es “Amb lʼestudi dels mosquits i els seus depredadors, lʼalumnat pren consciència de la importància de la biodiversitat i mostra interès per cuidar lʼequilibri dels ecosistemes.ˮ “Han entès que no tots els animals que ens molesten són dolents, i que cadascun té un paper en la natura.ˮ Famílies “A casa ens expliquen el que mengen les granotes i com poden ajudar a tenir menys mosquits.ˮ Alumnat “Jo pensava que els mosquits només picaven, però ara sé que formen part dʼun cicle.ˮ