Estat del sòl del nostre entorn
Escola La Parellada - Santa Oliva
Primària 3r Cicle
e3005595@xtec.cat
.
Col.laboradors
Pregunta essencial, repte o servei
Com podem millorar el sòl del nostre entorn?
Propòsit del projecte
Que l’alumnat investigui l’estat del sòl del seu entorn a partir de la recollida i anàlisi de mostres reals, identifiqui els factors naturals i antròpics que en condicionen la qualitat i comprengui el sòl com un sistema viu essencial per a l’equilibri dels ecosistemes.Es pretén que desenvolupi pensament crític sobre l’impacte de les accions humanes, prengui consciència de la seva responsabilitat com a ciutadania activa i elabori propostes de millora viables i contextualitzades, amb la voluntat d’incidir en la cura i regeneració dels espais verds del seu entorn proper.
Descripció del projecte
L'alumnat investiga la qualitat del sòl del pati i del municipi mitjançant la recollida de mostres i l'anàlisi de paràmetres com el pH i la temperatura. En detectar problemes com la compactació o la contaminació, el grup realitza una recerca crítica sobre les causes humanes d'aquesta degradació. El projecte culmina amb una acció de servei: la creació de propostes de millora contextualitzades i una campanya de cartelleria informativa per conscienciar la ciutadania sobre la importància de protegir el sòl com a recurs limitat i base de la vida, fomentant la regeneració de l'entorn.
Creació d’obres o productes
L'alumnat crea una campanya de sensibilització composta per cartells informatius i propostes de millora per al sòl municipal. Utilitzant tecnologies maker manuals i digitals, dissenyen suports físics resistents per als espais verds que expliquen els resultats de la seva investigació científica (gràfics de temperatura i pH). També elaboren un informe tècnic amb recomanacions de regeneració (com l'ús de biomaterials o compostatge) que presenten a l'ajuntament, transformant les dades analítiques en una eina de canvi i conscienciació ciutadana.
Col·laboradors externs
Pagesos locals: Aporten sabers tradicionals sobre la gestió de la terra; l'alumnat els ofereix dades tècniques actualitzades sobre la salut del sòl.
Agents forestals i Ajuntament: Orienten en la diagnosi ambiental i normativa; el centre els lliura propostes de millora per als espais verds del municipi.
Escoles del projecte "Living Soils": Compartim dades i evidències per crear una xarxa de recerca escolar; fomentem el treball cooperatiu i el coneixement científic compartit.
Consergeria de l'escola: Col·labora en el manteniment; l'ajudem a optimitzar la gestió de residus al pati.
Preguntes connectores
Quines són les propietats del sòl?
Quins tipus de sòl hi ha?
Què és el sòl? De què està format?
Com influeix l'estat del sòl en el canvi climàtic i els incendis?
Quin tipus de vegetació hi ha en el nostre entorn?
Quin tipus de fauna hi ha en el nostre entorn?
Què podem fer per millorar els nostres espais?
Objectius d’Aprenentatge
-Determinar la composició i el pH del sòl mitjançant la recollida de mostres i l'ús d'instruments de mesura per comprendre'n el funcionament biològic.
-Interpretar dades recollides (temperatura i vegetació) a través de representacions gràfiques per extreure conclusions basades en evidències científiques.
-Relacionar l'estat del sòl amb factors externs (canvi climàtic i incendis) per avaluar l'impacte de l'activitat humana en la salut de l'entorn proper.
-Investigar i registrar la presència de la fauna local mitjançant l'observació directa i indirecta (rastres, nius, petjades) en els espais verds, classificant els animals trobats segons i la seva relació amb l'entorn.
-Dissenyar cartells de sensibilització i propostes de regeneració per transformar la recerca en una acció de servei a la comunitat i al municipi.
Reflexió
"He après que el sòl no és només terra, sinó un sistema viu que hem de protegir perquè ens dona la vida" (Alumne de 5è). "Aquest projecte ha permès als nens passar de la teoria a l'acció ciutadana, transformant dades científiques en propostes de millora reals" (Docent). "Com a poble, la mirada dels infants sobre els nostres espais verds ens ha obligat a replantejar-nos com els cuidem" (Regidor de Medi Ambient). "Veure la implicació dels agents forestals ha fet que els alumnes sentin que la seva veu té un impacte