Cooperar per aprendre
Institut de Sils - Sils
ESO 1r Cicle
b7009308@xtec.cat, aplasen2@xtec.cat
.
Col.laboradors
Pregunta essencial, repte o servei
Com podem convertir un grup de persones en un equip capaç d'aconseguir fites extraordinàries?
Propòsit del projecte
Que l’alumnat entengui i valori la importància de la cooperació en els equips, per organitzar-se millor com a grup i assolir reptes col·lectius amb estratègies compartides.
Descripció del projecte
Al llarg del projecte, es van organitzar diferents debats amb l’alumnat per analitzar quines actituds i quins elements fan que un equip funcioni. A partir d’aquestes converses, vam crear eines per definir, organitzar i avaluar millor el treball cooperatiu a classe, com els criteris per formar equips, la definició de rols, els ítems i l'estratègia a tenir en compte en l'avaluació del treball d'equip, estratègies de comunicació i d'ajuda dels companys d'equip. Durant el projecte es van anar provant eines i diferents configuracions d'equips per obtenir-ne una versió definitiva.
Creació d’obres o productes
L'alumnat ha creat eines com ara els criteris de confecció dels equips de classe, organització del treball dels equips (rols, estructures cooperatives), estratègies per donar retroacció amable, específica i útil als companys, i el sistema d'avaluació del seu treball d'equip. També ha registrat per escrit la conclusió que n'ha extret dels debats. Totes les activitats s'han fet amb estructures cooperatives Cada equip ha elaborat un pòster amb tota la informació i al final s'escull el que ens pot servir millor per explicar a la resta de docents de 1r d'ESO la manera com hem decidit organitzar-nos
Col·laboradors externs
Colla castellera "Els Guillats de la Selva" (Sta.Coloma de Farners). Venen a fer el llançament del projecte. Els oferim difusió, ja que necessiten nous membres per continuar creixent i fer castells més complexos.
Preguntes connectores
Per a què serveix que treballem en equip?
Com han de ser els equips de treball cooperatiu?
Què fa que un equip funcioni i que tothom hi estigui a gust?
Com podem ajudar els companys a millorar?
Com ens organitzem dins dels equips?
Com avaluem el treball en equip?
Com expliquem als docents com treballarem aquest curs?
Què hem après i com podem millorar?
Objectius d’Aprenentatge
1. Identificar i mantenir actituds de respecte, escolta i col·laboració (com respectar els diferents punts de vista, comunicar-se de forma no violenta, acceptar les crítiques com una forma d'aprenentatge, fugir de la competitivitat a l'hora d'aprendre, valorar i intentar potenciar les habilitats de tots els membres) amb la finalitat d'establir relacions solidàries entre l'alumnat que afavoreixin un bon ambient de treball en equips cooperatius.
2. Debatre sobre algunes estratègies d'aprenentatge cooperatiu (com la confecció i organització d'equips), crear eines útils per dur-les a terme (com criteris de confecció d'equips, rols dels membres dels equips, frases útils per la retroacció entre iguals, fulls de seguiment del treball d'equip, resums d'estructures cooperatives) i posar-les en pràctica per organitzar millor el treball d’equip durant el curs i millorar el rendiment col·lectiu.
3. Establir i saber aplicar els criteris per avaluar el treball en equip durant el curs mitjançant les dianes de coavaluació per fer un seguiment compartit i objectiu del funcionament dels equips i afavorir l'establiment de reptes individuals que ajudi a millorar-lo.
4. Reflexionar i revisar, amb suport, el propi procés d’aprenentatge; identificant les estratègies utilitzades, els aprenentatges assolits, els aspectes a millorar i reconeixent l’error com una oportunitat; per afavorir la millora contínua de les pròpies competències i actituds d’aprenentatge.
5. Ser capaç de crear un pòster digital utilitzant Canva i aplicant criteris de disseny i coherència comunicativa, per presentar de manera clara i atractiva la informació treballada durant el projecte.
Reflexió
En aquest projecte l'alumnat no acaba sabent treballar en equip de manera eficient sinó que es dota de les eines per anar-ne aprenent durant el curs. A més de les eines elaborades, l'alumnat participa de debats on s'aborden temàtiques molt rellevants com ara la inclusió, l'altruisme o què entenem per respecte als altres. Mitjançant l'elaboració dels equips, l'alumnat acaba de conèixer els companys del seu grup-classe i es fomenta la cohesió del grup (sobretot en certes activitats com la del llançament).