Projecte

Com podem cuidar i aconseguir que es

Escola Montserrat - Sarrià de Ter

Primària 1r Cicle

b7003756@xtec.cat

.

Descarrega PDF
Share
Etapa/Cicle
Primària 1r Cicle
Àmbits d’acció
Medi Ambient
Tecnologies Maker
Tall làser
Durada
entre 10 i 25 hores

Pregunta essencial, repte o servei

Conèixer què necessiten les plantes del jardí de l'escola per estar ben cuidades i fer-ho. Divulgació a l’escola perquè tothom mantingui bé la zona.

Propòsit del projecte

Conèixer què necessiten les plantes del jardí de l'escola per estar ben cuidades i fer-ho. Divulgació a l’escola perquè tothom mantingui bé la zona.

Descripció del projecte

Aquest projecte convida els infants a descobrir, observar i tenir cura de les plantes que creixen al pati de l'escola. A través de l’experiència directa, es promou el respecte per les plantes com a éssers vius que necessiten aigua, llum i atenció per créixer. Els nens i nenes participen activament en tasques com regar, plantar i mantenir els espais verds, desenvolupant així una actitud de cura, responsabilitat i estima envers la natura. El projecte afavoreix la connexió amb l’entorn natural i fomenta la consciència ecològica des de ben petits.

Creació d’obres o productes

Rètols de les plantes, cartells de normativa de com tenir cura de l'espai, triar les millors plantes que es puguin adaptar a la zona i plantar-les. Taller de colònia i bosses aromàtiques amb les plantes del jardí. Passar per les classes per explicar les normes. Consellers durant els primers dies per informar els usuaris del pati de la nova normativa. També s'informarà als delegats verds dels diferents cursos per tal que en puguin fer divulgació.

Col·laboradors externs

Un expert en jardineria i hort ecològic i una mare especialista en fer colònia i bosses aromàtiques. Nosaltres hem compartit els nostres aprenentatges i productes amb ells, contribuint a la difusió del projecte i al reconeixement de les seves aportacions.

Preguntes connectores

Què observem al jardí que ens faci pensar que necessita millores?

Totes les plantes tenen les mateixes necessitats?

Quines són les parts principals de les plantes i com es diuen en diferents idiomes?

Quines plantes són les més adequades per al nostre entorn?

Com podem cuidar les plantes de manera responsable i col·laborativa?

Què podem fer per informar la resta de companys i companyes sobre el jardí?

Com podem fer visible la nostra feina i implicar la comunitat educativa?

Objectius d’Aprenentatge

Ser capaç de formular-se preguntes per descobrir i analitzar el què succeeix al seu entorn natural per formular propostes de millora i mostrar responsabilitat en la cura d'aquest entorn
Raonar sobre com tenir cura de les plantes i quines son les plantes que millor s'adapten al nostre entorn
Conèixer les característiques de les plantes, com es classifiquen i l'ús que en fem.
Elaborar un decàleg de com tenir cura de les plantes del pati i compartir-lo amb tota l'escola.
Cercar i entendre informació sobre les plantes en suport escrit
Escriure la informació més rellevant de la planta per completar l'herbari i les fitxes de treball prèvies
Mesurar i comparar les alçades de les plantes amb la cinta mètrica
Aprendre el nom de les plantes en els diferents idiomes
Tenir cura i respectar les plantes del pati a partir del decàleg elaborat
Reflexionar i reconèixer la problemàtica relacionada amb el manteniment del jardí de l'escola
Cercar i triar informació a la xarxa relacionada amb les plantes del jardí.
Enumerar i escriure en un processador de textos els difrents continguts treballats.
Aprendre vocabulari relacionat amb les plantes en llengua castellana.

Reflexió

S’ha aconseguit el propòsit de manera força global. Molts alumnes quan han vist alguna actitud negativa en l'ús del pati de l'escola ho han denunciat. La majoria són capaços d'identificar les parts i els tipus de plantes. També coneixen el decàleg. Com a evidències tenim l'herbari, el dossier de les plantes, la llibreta d'aprenentatge i el decàleg que s'ha repartit a totes les aules de l'escola. En general l’impacte ha estat molt bo. En ser una realitat molt propera a ells, s'hi han pogut identificar molt.