Aprendre a partir del conflicte
Institut Marina - La Llagosta
ESO 2n Cicle
a8043656@xtec.cat
.
Col.laboradors
Pregunta essencial, repte o servei
Com podem fer servir les nostres històries per ensenyar els infants de la Llagosta a conviure i resoldre de forma pacífica els conflictes?
Propòsit del projecte
Que l'alumnat comprengui i gestioni els conflictes quotidians mitjançant la creació de relats audiovisuals, amb la intenció de desenvolupar l'expressió crítica, la competència digital i l'empatia, per tal de transferir aquests aprenentatges a la comunitat educativa a través de propostes didàctiques que ajudin els infants de primària de les escoles del municipi a reflexionar sobre la convivència i la cultura de la pau.
Descripció del projecte
Es planteja a l’alumnat el repte de treballar amb llenguatge audiovisual el concepte de “Conflicte” per alumnat de Primària. En primer lloc es treballen els diferents tipus de conflictes existents i l’alumnat representa conflictes quotidians que viuen com a joves que, sota el seu punt de vista, poden generar reflexió en els més petits. En equips de treball elaboren tot el procés de creació audiovisual del vídeo (pre-producció, producció i post-producció) així com una proposta de treball per acompanyar el visionat i un formulari de valoració. Es finalitza amb una entrega de premis.
Creació d’obres o productes
Vídeos de 2 a 5 minuts de durada (30 vídeos en total) Guardons realitzats en 3D
Col·laboradors externs
Escola Les Planes i Escola Joan Maragall: Col·laboren estretament com a agents receptors de l'acció de l'institut. Les mestres i els equips directius aporten la seva expertesa definint els interessos dels infants de 5è i 6è de primària i avaluant els materials a través d'un formulari de retorn.
Preguntes connectores
-Quins conflictes quotidians vivim com a joves i quins d’ells poden fer reflexionar els infants?
-Com podem comunicar un missatge social eficaç mitjançant les fases del llenguatge audiovisual?
-Com hem d'explicar i estructurar una història perquè el públic de primària aprengui a gestionar les seves emocions?
-Quins elements pedagògics ha de tenir la proposta didàctica per acompanyar el visionat dels vídeos?
-Com dissenyarem i fabricarem amb impressió 3D uns guardons que representin els valors del projecte?
-Com avaluarem l'impacte de les nostres obres a partir del retorn de les escoles?
Objectius d’Aprenentatge
-Analitzar les tipologies de conflictes socials i familiars des d'una perspectiva crítica per proposar alternatives de resolució pacífica.
-Produir curtmetratges educatius controlant les fases de preproducció, producció i postproducció per desenvolupar la competència comunicativa i audiovisual.
-Dissenyar i modelar objectes tridimensionals mitjançant programari de fabricació digital per imprimir en 3D els guardons del certamen.
-Dissenyar propostes didàctiques i formularis d'avaluació adaptats a primària amb la finalitat de guiar la reflexió de l'alumnat extern.
Reflexió
Alumnat de 4t ESO: coincideixen en que la part més pràctica del projecte els ha semblat divertida. Alumnat Escola Les Planes de 5é de Primària: “Ara penso que els conflictes formen part de la vida i de la convivència”, “La veritat és que ha estat molt bé”, “Proposaria que es vegin millor els vídeos”. Les direccions de les escoles han valorat molt positivament la iniciativa i s’han mostrat molt col·laboradores. Docents del projecte: La teatralització dels conflictes ha apropat a la resolució d’aquest i a l'alumnat.