Pregunta essencial, repte o servei
Com podem descobrir, interpretar, valorar i protegir l'obra i el llegat d'Antoni Gaudí a dia d'avui?
Propòsit del projecte
Que l'alumnat conegui i valori la figura de Gaudí i el significat de les seves obres davant de la pèrdua de connexió emocional amb el patrimoni cultural proper. A través de la investigació històrica i la creació artística, es pretén que els infants comprenguin la importància de protegir el patrimoni arquitectònic col·lectiu. Mitjançant aquest procés, el grup podrà esdevenir agent actiu en la preservació cultural del territori, aprenent a mirar els béns monumentals com a espais vius que configuren la identitat de la ciutadania i que cal respectar de forma crítica.
Descripció del projecte
El projecte s'inicia amb la descoberta de la vida d'Antoni Gaudí a través de la lectura comprensiva de biografies i la identificació de les seves grans fites. Per comprendre la seva trajectòria, els infants de 3r i 4t ordenen cronològicament els moments clau en un eix temporal col·lectiu i redacten la seva pròpia autobiografia com a model textual. A l'aula, s’endinsen en el llenguatge artístic modernista manipulant materials i experimentant amb la geometria del trencadís. El camí clou organitzant una exposició per compartir el valor i la protecció d'aquest patrimoni cultural amb la comunitat.
Creació d’obres o productes
L'obra consta de produccions artístiques i digitals exposades en una galeria oberta. Els infants creen làmines de dibuix, pintura i composicions manuals de trencadís combinant papers de seda i cartolines. També dissenyen en equip presentacions digitals amb Canva per explicar la recerca. El producte més rellevant és la confecció de disfresses artesanals inspirades en la Casa Milà. L'alumnat s'encarrega de guiar la mostra, col·locar cartel·les explicatives i analitzar les graelles de retorn de les famílies.
Col·laboradors externs
Oficina de Turisme, entitats culturals del municipi o serveis educatius de museus modernistes: Assessoren l'alumnat explicant com gestionen les visites i quines necessitats tenen per evitar el deteriorament de l'art local.
Preguntes connectores
Qui era Antoni Gaudí?
Com l’obra d’Antoni Gaudí reflecteix la seva manera d’entendre l’art, la natura i la conservació del patrimoni?
Què més volem saber?:
Per què va triar l'ofici d'arquitecte?
Com va ser la seva vida privada?
Quantes i quines obres va fer al llarg de la seva vida?
Què hem aprendido amb totes aquestes investigacions?
Com podem dissenyar una disfressa que valori l'art de Gaudí i el representi?
Podem fer alguna cosa més per donar a conèixer l'obra de Gaudí?
Què hem après amb aquest projecte?
Objectius d’Aprenentatge
Conèixer la vida, l’obra i el context històric, social i cultural d’Antoni Gaudí, identificant les característiques principals del seu estil arquitectònic i artístic, i valorant el patrimoni cultural com un element clau de la identitat col·lectiva i de la seva conservació.
Desenvolupar estratègies d’investigació formulant preguntes, cercant, seleccionant, analitzant i sintetitzant informació fiable procedent de diverses fonts per construir nous coneixements i comunicar-los de manera oral, escrita i visual.
Crear produccions artístiques originals inspirades en l’obra de Gaudí, experimentant amb tècniques com el trencadís i altres recursos plàstics, potenciant la creativitat, l'expressió artística i el treball cooperatiu.
Comunicar i difondre els aprenentatges i les produccions realitzades mitjançant exposicions, presentacions i altres formats dirigits a la comunitat educativa, valorant el feedback rebut com una oportunitat de millora.
Reflexionar sobre el propi procés d’aprenentatge, identificant els coneixements adquirits, les dificultats superades, les estratègies utilitzades i la importància de preservar, valorar i donar a conèixer el patrimoni cultural com a llegat compartit.
Reflexió
Alumnat (3r i 4t): "En guiar l'exposició hem après a explicar la importància de protegir el patrimoni modernista". Alumnat (3r i 4t): "Dissenyar les disfresses de la Casa Milà en equip ens ha ajudat a valorar les formes de la natura". Equip docent: "L'exposició escolar ha transformat els infants en agents actius de difusió cultural amb molta autonomia". Famílies: "Gràcies a les graelles de retorn, hem compartit amb els nostres fills el compromís de cuidar l'art de l'entorn".