Què està passant al nostre cel?
Escola Cal·lípolis - Vila-seca
Primària 3r Cicle
e3005947@xtec.cat
.
Pregunta essencial, repte o servei
Com podem utilitzar la ciència de la meteorologia per organitzar-nos millor a l'hora del pati i evitar conflictes amb la lliga de futbol?
Propòsit del projecte
Que l'alumnat comprengui i apliqui els coneixements científics de la meteorologia en benefici de la convivència escolar, mitjançant el disseny d'eines de mesura i canals de comunicació audiovisual que permetin gestionar de manera corresponsable, segura i democràtica l'ús dels espais comuns de joc com el pati.
Descripció del projecte
L'alumnat investiga el funcionament del clima i el temps per resoldre un problema quotidià: la gestió dels espais de joc en dies de pluja. Mitjançant la recerca crítica i l'ús d'eines tecnològiques i de mapes, analitzen l'impacte dels fenòmens atmosfèrics a l'entorn proper. Els infants fan un seguiment de dades del pati, prenen decisions en equip sobre la viabilitat de les activitats exteriors i dissenyen mecanismes de comunicació per fer partícep tota la comunitat de manera responsable.
Creació d’obres o productes
Programa televisiu per informar de les prediccions meteorològiques per preveure les possibles afectacions a la nostra lliga de futbol. Construcció d'un pluviòmetre per preveure quanta aigua absorbeix el nostre pati i calcular quan podem baixar al pati.
Preguntes connectores
Per què no tots els llocs de la Terra tenen el mateix clima?
Com influeix el clima en els esports i en el nostre dia a dia?
És el mateix parlar de clima que de temps atmosfèric?
Quins instruments mesuren si el pati es pot utilitzar o s'entolla?
Com podem esdevenir meteoròlegs per ajudar l'escola a prendre decisions?
De quina manera informarem la comunitat del temps i les seves conseqüències?
Objectius d’Aprenentatge
Analitzar zones climàtiques amb mapes i eines digitals per comprendre els fenòmens meteorològics locals.
Diferenciar els conceptes de temps i clima mitjançant l'observació per planificar les activitats escolars.
Utilitzar instruments de mesura meteorològica al pati per establir criteris objectius sobre el terreny.
Produir informacions meteorològiques multimèdia amb rigor científic per orientar les decisions de l'escola.
Reflexió
“Al principi ens va costar molt posar-nos d'acord amb el repte del nostre grup. Cadascú volia fer una cosa diferent, però hem après a escoltar-nos i a barrejar les nostres idees."(alumna) "El que més m'ha agradat de fer aquest projecte, és que no ens han donat les respostes en un llibre. Les hem hagut de buscar nosaltres fent experiments, mirant gràfics i preguntant a experts." (alumne)