Pregunta essencial, repte o servei
Com comença la vida dels nadons i què tenen en comú tots els éssers vius?
Propòsit del projecte
Que els infants investiguin què significa estar viu, com comença la vida i com creixem dins la nostra història personal, familiar i natural per construir una primera comprensió científica sobre els processos vitals. A través de l’observació, l’experimentació i la creació artística, volem que desenvolupin curiositat, respecte per la diversitat de persones, famílies i éssers vius, i una consciència progressiva sobre la importància de cuidar la vida, valorar les diferències i sentir-se part del món viu que compartim.
Descripció del projecte
L'alumnat d'I5 s'embarca en una recerca sobre el procés de la vida. A partir d'una "capsa misteriosa", els infants investiguen i prenen decisions sobre què ens fa estar vius (respirar, alimentar-nos, créixer). El projecte combina l'experimentació científica (plantar llavors o observar animals) amb la dimensió emocional, explorant com arriben els nadons al món i com creixem en família. Mitjançant tallers d'observació, experimentació i converses, l'alumnat aprèn a cooperar i construeix una mirada empàtica i de justícia global cap a la diversitat humana i la resta d'éssers del planeta.
Creació d’obres o productes
L'alumnat ha creat un arbre genealògic individual per representar la seva pròpia història i la seva realitat familiar. Els infants han seguit de manera activa tot el procés creatiu maker, partint d'una primera fase de disseny on han elaborat i validat un prototip inicial del seu arbre. Finalment, a partir d'aquest assaig, han materialitzat l'obra definitiva utilitzant la talladora làser per obtenir l'estructura de fusta on situar la seva llar. Aquest producte uneix la tecnologia i l'expressió plàstica per justificar els aprenentatges sobre el cicle vital.
Col·laboradors externs
Famílies de l'escola: Participen aportant fotografies, records del naixement i col·laborant en la creació de l'arbre genealògic. El centre aporta a les famílies un espai de connexió emocional i reconeixement de la diversitat familiar.
Infermera del CAP d'Olivella: Aporten el seu coneixement sobre el cos i el naixement; l'escola els ofereix una mirada fresca i les preguntes espontànies dels infants sobre la vida.
Preguntes connectores
Com sabem si una cosa és viva o no és viva?
Què fan els éssers vius per viure?
Com comença la vida d'un nadó?
Com som?
Per què creixem i ens assemblem a la nostra família?
Com podem mostrar tot el que hem descobert sobre la vida dels éssers vius?
Com podem explicar el nostre projecte a altres persones?
Objectius d’Aprenentatge
Diferenciar éssers vius d'objectes no vius i identificar-ne les característiques.
Formular hipòtesis, observar, classificar i reconèixer com es mouen els éssers vius.
Comprendre que els éssers vius creixen i necessiten aire, aigua i aliment.
Reconèixer que la vida comença a partir d'altres éssers vius i els tipus de reproducció.
Identificar característiques físiques pròpies, l'esquelet i els músculs.
Descobrir la diversitat cultural i familiar fomentant el respecte i l'acceptació.
Comunicar de manera visual i oral els coneixements i compartir els descobriments.
Reflexió
"M'ha agradat molt saber que jo també vaig ser una llavor petita a la panxa de la mare." (Infant de 5 anys). "Ha estat molt emotiu ajudar el meu fill a fer el seu arbre i veure com entén d'on venim." (Mare d'I5).