L’ascensor
Escola Mossèn Albert Vives - La Seu d'Urgell
Primària 1r Cicle
Escola Mn. Albert Vives c5004140@xtec.cat
.
Pregunta essencial, repte o servei
Per què fa falta un ascensor a l’escola?
Propòsit del projecte
Que l’alumnat comprengui la importància de construir espais accessibles i inclusius per a tothom, desenvolupant sensibilitat envers les necessitats diverses de les persones, generant empatia i contribuint a eliminar barreres arquitectòniques per garantir el dret de totes les persones a participar autònomament en la vida escolar i comunitària i fent una escola inclusiva per a tothom.
Descripció del projecte
A partir de les obres de l’ascensor, observades el primer dia d’escola, els infants van iniciar una investigació sobre l’accessibilitat i les barreres arquitectòniques. Van descobrir la funció de l’ascensor i de les rampes interiors i exteriors, entenent com faciliten la mobilitat i l’accés als diferents espais del centre. Aquest procés els ha permès reflexionar sobre la importància de garantir una escola accessible, autònoma i segura per a tothom.
Creació d’obres o productes
Creació d’una fitxa per fer el seguiment mensual de les obres de l’ascensor. Rèplica del prisma on anirà la cabina de l’ascensor amb peces de lego on cada peça representa un maó a escala. Construcció d’un ascensor per entendre el seu funcionament (cabina, cablejat, motor, politges, contrapès i fossar. Campanya informativa a les famílies sobre les demandes que s’han fet a l’ajuntament per poder aconseguir un itinerari continu i lliure de barreres arquitectòniques des de la placeta de sobre l’escola a la mateixa rampa que ens ens dona accés a l’ascensor.
Col·laboradors externs
Professionals implicats en l’obra.
Preguntes connectores
Per què fan un ascensor i una rampa a l'escola?
Quins camins podem fer per arribar a la classe?
Com funciona un ascensor?
Què podem fer perquè tots els espais de l'escola siguin accessibles per algú que té alguna dificultat de moviment?
Objectius d’Aprenentatge
Identificar les barreres arquitectòniques de l’escola i l’entorn per comprendre com afecten l’autonomia i la mobilitat.
Comprendre el funcionament de l’ascensor i altres mecanismes d’accessibilitat per explicar-ne el funcionament.
Dissenyar i construir un prototip d’ascensor utilitzant politges, cordes i contrapesos per experimentar-ne el funcionament.
Comunicar propostes de millora a les famílies i a l’Ajuntament per contribuir a crear un itinerari accessible i segur fins a l’escola.
Aplicar el procés de creació i disseny per donar resposta a problemes reals d’accessibilitat de l’escola.
Reflexió
“Que bé! Ara els que anem amb cotxet podrem baixar per la rampa.” “Si aconseguiu fer la rampa al pas de vianants, podreu dir que heu completat tot el recorregut que us havíeu proposat.” “Ara sí que podrà venir tothom: fora les escales per a qui no les pugui pujar.” “Quan algú es trenqui una cama, ja no li haurem de fer la cadireta fins a la classe; l’acompanyarem amb l’ascensor.”