Espai gamer d’aula d’acollida
Institut Roseta Mauri - Reus
ESO 1r Cicle
faig@iesrosetamauri.org
.
Pregunta essencial, repte o servei
Com podem ajudar l’alumnat de l’aula d’acollida a aprendre català d’una manera motivadora i significativa?
Propòsit del projecte
Que l'alumnat de 2n d'ESO dissenyi jocs educatius en Scratch per facilitar l'aprenentatge del català a l'alumnat nouvingut de l'aula d'acollida. El projecte dona resposta a una necessitat real del centre: afavorir la inclusió i la comunicació entre iguals a través de la creació digital. Els jocs, basats en tradicions, cultura i patrimoni catalans, permeten desenvolupar competències digitals i creatives alhora que apropen els dos col·lectius i promouen el treball cooperatiu.
Descripció del projecte
El projecte parteix de la necessitat de facilitar l’aprenentatge del català a l’alumnat nouvingut que assisteix a l’aula d’acollida de l’institut. Organitzat en equips, l’alumnat de 2n d’ESO dissenya i crea jocs educatius per treballar la llengua a partir de les tradicions, la cultura i el patrimoni catalans. Els productes finals donen resposta a una necessitat real del centre i afavoreixen la inclusió, l’aprenentatge entre iguals, la creativitat i el treball cooperatiu.
Creació d’obres o productes
Aquest projecte dona lloc a la creació de jocs educatius amb Scratch a partir dels continguts treballats a la matèria de programació. Els jocs tenen la finalitat d’afavorir l’aprenentatge del català de l’alumnat de l’aula d’acollida i estan vinculats a la llengua i a les tradicions catalanes, com Sant Jordi o la celebració del Nadal. Durant el procés, l’alumnat dissenya, programa i prova els jocs, i els millora a partir de la retroacció rebuda fins a obtenir un producte final funcional, útil i significatiu.
Col·laboradors externs
mSchools és un programa impulsat per Mobile World Capital Barcelona que connecta el món educatiu amb la tecnologia i la innovació digital. Col·labora en aquest projecte aportant marc metodològic, recursos i acompanyament per integrar la programació i les competències digitals a l'aula d'una manera significativa i vinculada a reptes reals.
Preguntes connectores
Què necessita saber algú que acaba d'arribar?
Com podem dissenyar un joc amb Scratch que ajudi a aprendre català de manera motivadora?
Quins elements de la cultura catalana podem convertir en contingut d'un joc educatiu?
Com podem fer que un joc sigui clar, entenedor i atractiu per a l’alumnat de l’aula d’acollida?
Com podem treballar en equip per crear un joc útil per a altres companys?
Objectius d’Aprenentatge
Comunicar-se i empatitzar amb l'alumnat nouvingut per crear un recurs adaptat a les seves necessitats.
Programar un joc interactiu en Scratch per facilitar l'aprenentatge del vocabulari i les expressions en català d'una manera motivadora.
Investigar tradicions, cultura i patrimoni catalans per seleccionar continguts significatius i inclusius.
Treballar cooperativament en equip per desenvolupar un producte digital funcional.
Reflexió
L’alumnat afirma que “ha estat una experiència molt bona i motivadora poder crear jocs per ajudar els companys de l’aula d’acollida a aprendre català. Ens ha agradat treballar amb Scratch i veure com els nostres jocs funcionen i poden ser útils per a altres persones.” El professorat valora que “el projecte ha afavorit la integració de l’alumnat nouvingut i ha reforçat la cohesió de grup. S’ha observat una major implicació, cooperació i motivació, i la programació a la creació de jocs ha engrescat molt l’alumnat.”