Per què és important conèixer i protegir el fons marí?
Escola Parc de l'Aigua - Lleida
Primària 2n Cicle
Escola Parc de l’aigua: 973208289, escolaparcdelaigua@escolaparcdelaigua.cat, c5008777@xtec.cat, Anna Colom, Judit Cosialls i Maria Escuin
.
Col.laboradors
Pregunta essencial, repte o servei
Per què és important conèixer i protegir el fons marí?
Propòsit del projecte
Que l'alumnat comprengui alguns dels principals fenòmens i éssers vius relacionats amb el mar mitjançant la investigació, l'observació i l'experimentació, per desenvolupar una actitud de respecte i compromís envers la conservació dels ecosistemes marins i compartir els seus aprenentatges amb la comunitat.
Descripció del projecte
El projecte neix de l’interès dels infants pel mar. A partir de preguntes pròpies, hem investigat fenòmens com les onades, la sorra, les illes i la sal, i hem descobert animals marins com taurons, pops, meduses, coralls i esponges. Els infants han actuat com petits investigadors: han cercat informació en llibres, vídeos i recursos digitals, han fet observacions, experiments i activitats manipulatives, han elaborat un diari d’investigació i han compartit aprenentatges amb exposicions orals i podcasts.
Creació d’obres o productes
Al llarg del projecte, els infants han creat diversos productes finals per investigar, comprendre i comunicar els seus aprenentatges sobre el mar. El principal ha estat un diari d’investigació, on han recollit activitats, observacions, descobertes i conclusions. També han construït una maqueta per representar com l’erosió de les roques i el transport de sediments pels rius on expliquen l’arribada de la sorra al mar. Finalment, han elaborat un podcast sobre animals marins, practicant l’expressió oral i les habilitats digitals.
Col·laboradors externs
Caixaforum. Exposició Naufragis: Dins del projecte d’aula sobre el fons marí, vam visitar l’exposició «Naufragis» al CaixaForum, una experiència que ens va permetre enriquir els aprenentatges amb la mirada d’experts externs. La sortida va connectar els continguts treballats a classe, com la biodiversitat, la tecnologia submarina i l’impacte ambiental, amb el valor històric i arqueològic dels vaixells enfonsats. Vam descobrir que els naufragis no són només restes del passat, sinó també oasis de vida que formen part de l’ecosistema marí i que cal conèixer i protegir.
Preguntes connectores
B1: Mar, aigua i misteris
Com es van formar els oceans i d'on surt la sal?
Què mou les onades i qui viu en la foscor del fons marí?
B2: Taurons i fauna marina
Són els taurons els "monstres" del mar o hi ha animals amb poders més sorprenents?
Quin secret amaguen els pops, meduses, esponges i coralls per sobreviure?
B3: Canvis i fenòmens de la Terra
Com pot néixer una muntanya sota l'aigua i convertir-se en una illa?
Com transformen la Terra els volcans i terratrèmols submarins?
Objectius d’Aprenentatge
Investigar fenòmens naturals relacionats amb el mar per comprendre la formació i transformació dels ecosistemes marins.
Identificar les característiques i adaptacions dels animals marins per comprendre la seva supervivència en diferents hàbitats.
Utilitzar fonts diverses d'informació per obtenir dades, contrastar-les i construir coneixement científic.
Comunicar els aprenentatges mitjançant produccions escrites, orals i digitals per compartir el procés d'investigació amb altres persones.
Participar en activitats cooperatives per construir coneixement compartit i valorar les aportacions del grup.
Desenvolupar actituds de respecte envers el medi marí per contribuir a la seva conservació.
Reflexió
Aquest projecte ha estat una experiència molt enriquidora. Els infants han mostrat curiositat i interès pel mar, formulant preguntes, investigant, observant i compartint aprenentatges. Treballar a partir de les seves inquietuds ha afavorit la motivació i la participació activa. Les activitats experimentals, les recerques i les exposicions orals han contribuït a desenvolupar habilitats científiques, comunicatives i cooperatives. Ens ha permès acompanyar un aprenentatge significatiu tot fomentant la curiositat.