Martitel·lina
Institut Marina - La Llagosta
ESO 1r Cicle
a8043656@xtec.cat
.
Col.laboradors
Pregunta essencial, repte o servei
Com podem crear una experiència teatral innovadora que connecti tecnologia, art i comunitat?
Propòsit del projecte
Que l’alumnat desenvolupi capacitats creatives, tècniques i col·laboratives mitjançant la creació d’un espectacle de titelles tecnològic, tot establint vincles amb les escoles del municipi i contribuint a fer de l’institut un espai proper, acollidor i culturalment actiu per a la comunitat educativa.
Descripció del projecte
L’alumnat desenvolupa un procés interdisciplinari que integra tecnologia, llengua i educació visual i plàstica per crear un espectacle de titelles destinat a infants de primer de primària del municipi. A partir de l’anàlisi dels interessos del públic, seleccionen una història i organitzen totes les fases de producció: escriptura del guió, disseny dels personatges, construcció de titelles i escenografia, desenvolupament tècnic, sonorització i assajos. El projecte culmina amb la representació pública a l’institut, generant una experiència compartida entre centres educatius.
Creació d’obres o productes
L’alumnat desenvolupa un procés creatiu complet de disseny, prototipatge, construcció i revisió de les titelles i l’escenografia. Els caps es modelen i pinten manualment; les extremitats es dissenyen digitalment i es fabriquen amb impressió 3D; el vestuari es talla amb làser i es confecciona amb brodadora. També es creen fons escènics aplicant perspectiva cònica i atmosfèrica. Durant el procés, els errors de proporció, mobilitat i estabilitat obliguen a redissenyar peces i ajustar mecanismes, fet que permet millorar tant la funcionalitat com la qualitat expressiva de les obres.
Col·laboradors externs
-Escola Maragall (La Llagosta)
-Escola les Planes (La Llagosta)
-Escola Safa (La Llagosta)
-Escola Gilpe (La Llagosta)
Preguntes connectores
-Quins contes infantils agraden als nens de primer cicle de primària?
-Com els podem traduir els contes en una història escènica?
-Com podem utilitzar el llenguatge artístic i teatral per comunicar valors a infants de primària?
-De quina manera podem integrar la impressió 3D i el tall làser en la construcció de l'atretzo?
-Com organitzarem la representació pública per mesurar l'impacte de la nostra acció transformadora?
Objectius d’Aprenentatge
-Analitzar els elements del llenguatge dramàtic i audiovisual per escriure un guió teatral adaptat a primària.
-Dissenyar personatges i elements escenogràfics mitjançant programari de modelatge i tall làser per desenvolupar la competència maker.
-Integrar sistemes domòtics i tecnologies digitals a l’escenari per automatitzar efectes visuals i sonors.
-Avaluar l’impacte social de la representació en el públic infantil per desenvolupar el sentit crític.
Reflexió
Lʼalumnat treballa de manera transversal els sabers de les matèries de tecnologia, llengua i educació plàstica, visual i audiovisual, aprenent a seleccionar les tècniques i tecnologies més apropiades pels objectius que es proposen. Dʼaltra banda, es vincula les escoles de primària amb el centre familiaritzant els més petits amb els espais i les activitats de lʼinstitut. És també un moment de retrobament que les mestres de primària i lʼalumnat de lʼinstitut agraeixen molt.