Atenció! Que ve el llop!
Institut Matadepera - Matadepera
ESO 2n Cicle
gloria.puig@institutmatadepera.cat marta.lopez@institutmatadepera.cat
.
Pregunta essencial, repte o servei
Què passaria si arribés el llop a Matadepera?
Propòsit del projecte
Que els joves s’apoderin del seu entorn tot qüestionant-lo de manera crítica i valorant la
biodiversitat i el paper del llop en l’ecosistema; que es familiaritzin amb els principis de
l’ecologia i prenguin consciència dels reptes associats al seu retorn, comprenent-ne les
implicacions ambientals i socials; desenvolupant respecte i responsabilitat envers el medi, i que actuïn fent canvis en la seva mirada, creant propostes i comunicant aprenentatges per afavorir una convivència equilibrada entre les persones i la fauna salvatge.
Descripció del projecte
En aquest projecte es treballen els sabers curriculars d’ecologia i mètode científic (biologia), programació amb Arduino (tecnologia) i dibuix científic i exploració de tècniques com la cianotípia (evip) a partir d’una situació problematitzada a l’entorn proper de l’institut, el parc natural de Sant Llorenç del Munt i Serra de l’Obac.
Creació d’obres o productes
Dibuix científic botànic Cianotípia Poster científic Debat
Preguntes connectores
El llop podria arribar al parc natural de Sant Llorenç del Munt i Serra de l’Obac?
Com és la biologia del llop?
Quines relacions es donen entre éssers vius?
Què és una xarxa tròfica?
Quins esdeveniments naturals i/o humans poden alterar la xarxa tròfica?
Com és l’entorn natural de Sant Llorenç?
Quines característiques té el dibuix científic? Ens permet fixar-nos en els detalls que caracteritzen una determinada espècie?
Sabem com escriure en un pòster com hem fet el treball de camp?
Quines mancances ha tingut el nostre estudi?
Com el podem millorar?
Objectius d’Aprenentatge
- Identificació dels elements que integren els diferents ecosistemes de l’entorn: biòtop i biocenosi (biologia - ecologia).
- Identificació de relacions intraespecífiques o interespecífiques (biologia - ecologia).
- Entendre la importància de la conservació dels ecosistemes i la biodiversitat, relacionant-la amb: (biologia - ecologia)
Xarxes tròfiques
Circulació de matèria i energia a l’ecosistema.
Fenòmens naturals i accions humanes.
- Conèixer tècniques de treball de camp per a l’estudi dels ecosistemes (mètode científic).
- Utilitzar el dibuix científic com a eina d’observació de les espècies (evip).
- Practicar i experimentar amb la tècnica de la cianotípia per acostar la natura a l’alumnat (evip).
- Programar amb Arduino blocs per obtenir dades de factors abiòtics de l’ecosistema (tecnologia).
- Analitzar les dades obtingudes en el treball de camp utilitzant un full de càlcul per acabar extraient-ne conclusions, detectar mancances de l’estudi i possibles millores (mètode científic).
Reflexió
“He après moltes coses que no sabia sobre les xarxes tròfiques… i la importància de que passa quan una espècie desapareix, com afecta a la resta d’espècies”