Pregunta essencial, repte o servei
Coneixem on viu cadascú i com podem arribar a l’escola d’una manera més saludable i sostenible?
Propòsit del projecte
Que l’alumnat conegui l’entorn on viu, reconegui la diversitat de realitats del territori i desenvolupi vincles afectius amb el grup a partir de compartir els recorreguts, els habitatges i les experiències quotidianes. Que l’alumnat prengui consciència de les possibilitats de mobilitat sostenible i dels hàbits saludables vinculats als desplaçaments quotidians.
Descripció del projecte
L’alumnat investiga on viu cadascun dels membres del grup i descobreix els diferents nuclis del Collsacabra i altres municipis propers. A través de converses, sortides i observacions, identifica carrers, números, cases i elements destacats dels recorreguts quotidians fins a l’escola. L’alumnat construeix mapes, utilitzant materials diversos i eines digitals com Google Maps. També elabora activitats artístiques vinculades als sentits.
Creació d’obres o productes
L’alumnat crea uns plànols col·lectius dels pobles i carrers on viuen, situant-hi les cases, els carrers i punts de referència. També elabora composicions artístiques inspirades en allò que veu, sent i olora des de la finestra de casa seva. Les creacions incorporen materials naturals i textures diverses, i es complementen amb haikus. El projecte culmina amb una exposició oberta a les famílies.
Col·laboradors externs
Delegats verds del projecte “Anem a peu a tot arreu”: ens demanen fer un recompte dels pobles on vivim i de la manera com ens desplacem per venir a l'escola.
Famílies: faciliten fotografies de les cases, expliquen aspectes dels recorreguts i acompanyen els infants en l’observació de l’entorn. L’alumnat comparteix amb les famílies els aprenentatges i les produccions artístiques.
Preguntes connectores
Com es diu el poble, carrer o casa on vivim?
Per què els carrers tenen nom i les cases tenen número?
Quins elements ens ajuden a reconèixer el camí de casa a l’escola?
Tothom pot venir a peu a l’escola? Quin mitjà de transport utilitzem habitualment?
Com són les nostres cases i què tenen en comú?
Qui viu més a prop i més lluny de l’escola?
Què veiem, sentim i olorem des de casa nostra?
Objectius d’Aprenentatge
Reconèixer els elements de l’entorn proper i els nuclis de residència per comprendre la diversitat territorial del grup.
Representar recorreguts i espais quotidians per desenvolupar hàbits de mobilitat sostenible.
Expressar percepcions sensorials i vivències per comunicar experiències mitjançant llenguatges artístics.
Utilitzar l’adreça i eines digitals de mapatge per situar-se i comunicar informació espacial.
Reflexió
“Ara sé on viuen molts nens i nenes de la classe.” Alumnat “Ha estat un projecte molt vivencial, proper i significatiu per l'alumnat.” Equip docent “Tot el treball del projecte s'ha pogut veure reflectit en l'exposició final.” Famílies"