Paperera urbana intel·ligent
Escola Cervantes - Barcelona
Primària 2n Cicle
Ger Pons gpons11@escolacervantes.cat, escolacervantes@xtec.cat
.
Pregunta essencial, repte o servei
Què podem fer perquè Barcelona tingui els carrers més nets?
Propòsit del projecte
Que l’alumnat prengui consciència del seu paper individual i col·lectiu en la cura de l’espai públic de la ciutat, i reflexioni respecte a les causes i conseqüències de les deixalles d’un sol ús com a problema social rellevant i desenvolupi una actitud crítica i corresponsable per contribuir a la millora de l'entorn urbà proper.
Descripció del projecte
Detectem un problema real al barri: carrers bruts i papereres desbordades. En grups, dissenyem i construïm prototips de papereres amb tapa per reduir olors, evitar que caiguin residus i impedir l’accés d’animals. El repte és crear una tapa que s’obri sense contacte, incorporant un sensor de moviment. Amb el robot Edison, ens iniciem en la programació per automatitzar aquest sistema i integrem la tecnologia en el producte final, combinant sostenibilitat, creativitat i aprenentatge tecnològic.
Creació d’obres o productes
Els infants de l’aula d’acollida hem creat una paperera intel·ligent que obre la tapa amb un sensor de moviment. Una paperera amb tapa permet que no entrin els animals, que no caiguin residus al terra, i que no faci mala olor. Amb el sensor de moviment les persones no han de tocar la paperera, que sovint està bruta. Hem fet ús del robot Edison per a programar l’obertura i tancament de la tapa amb el sensor.
Preguntes connectores
Quins aspectes creiem que s’han de millorar del barri?
Dels aspectes a millorar, en quin podem intervenir?
Com funciona el servei de neteja de Barcelona?
Com ha de ser el disseny d’una paperera eficient?
Com podem fer que la tapa de la paperera s’obri sense tocar-la?
Com podem construir el nostre disseny?
Objectius d’Aprenentatge
-Aplicar vocabulari específic de la llengua catalana mitjançant el treball del projecte per millorar la competència lingüística en l'aula d'acollida.
- Exercitar habilitats de cooperació i comunicació a través del treball en equip per resoldre tasques complexes de disseny.
- Programar el robot Edison utilitzant sensors de moviment per automatitzar l'obertura de la tapa del prototip de paperera.
- Avaluar l'impacte de la gestió de residus de l'entorn mitjançant la reflexió crítica per promoure la cura de l'espai públic.
Reflexió
“Aquest projecte ens ha fet treballar en equip”. “Ha sigut un repte complicat on hem superat dificultats”. “El producte final és útil. Estem orgullosos”. “Pel camí hem après moltes paraules noves en català.” Infants aula d'acollida.