Fem autòmats!
Institut Escola Feixes - Terrassa
ESO 2n Cicle
amadamotrel.prof@iefeixes.cat javinavasquillo.prof@iefeixes.cat
.
Col.laboradors
Pregunta essencial, repte o servei
Com es mouen les màquines?
Propòsit del projecte
Que l'alumnat comprengui el funcionament dels mecanismes que fan possible el moviment de màquines i objectes quotidians, i que sigui capaç d'aplicar aquest coneixement de manera pràctica dissenyant, construint i fent funcionar el seu propi autòmat, integrant-hi diferents mecanismes de transmissió i transformació del moviment.
Descripció del projecte
Estem envoltats d'objectes i màquines que funcionen gràcies als mecanismes que coneixerem en aquest projecte. I no només els coneixerem... sinó que construirem el nostre AUTÒMAT!!
Creació d’obres o productes
A partir del kit de peces que us hem donat. Cada grup disposa d'un sol kit de peces. Si necessiteu alguna peça més l'heu de demanar als professors. Cada grup escollirà un autòmat basat en el guió de la seva història de THE TWIST. El mecanisme ha de començar al forat indicat a la taula de fusta. L'autòmat ha d'incloure com a mínim 3 mecanismes diferents i d'aquests un ha de ser un mecanisme de transmissió i un altre de transformació. Els mecanismes que hem treballat i dels quals teniu les peces al kit: politja, engranatge, lleva, etc...
Col·laboradors externs
Cabaret Mechanical Theatre
Preguntes connectores
Saps el que és un autòmat?
Saps el que és un mecanisme?
T'has preguntat mai com es transmet el moviment?
Com es mouen les màquines?
Objectius d’Aprenentatge
- Identificar i explicar el funcionament de mecanismes bàsics (politja, engranatge, lleva) presents en objectes i màquines de l'entorn quotidià.
- Diferenciar entre mecanismes de transmissió i de transformació del moviment, i reconèixer-ne exemples pràctics.
- Dissenyar i construir un artefacte mecànic (autòmat) que integri com a mínim tres mecanismes diferents, aplicant criteris tècnics i de funcionament.
- Treballar de manera cooperativa en petit grup, distribuint tasques i gestionant els recursos (kit de peces) de forma responsable.
- Relacionar un procés creatiu i narratiu (la història de THE TWIST) amb una solució tècnica i mecànica.
- Reflexionar sobre el propi procés d'aprenentatge, identificant errors, ajustos i millores realitzats durant la construcció de l'autòmat.
Reflexió
La valoració de l'alumnat és molt positiva. Han après com funcionen les màquines i ho han après fent-ne una. El professorat ha anat ajustant el projecte des que es va començar a fer, fa uns anys. Ara pensen que compleix amb el currículum i amb la necessitat de motivar l'alumnat per aprendre i per fer reflexió sobre l'aprenentatge.