FEM LA LLUM SOSTENIBLE
Institut Salvador Espriu - Salt
ESO 1r Cicle
Institut Salvador Espriu.
.
Pregunta essencial, repte o servei
Quina relació hi ha entre encendre el llum i el canvi climàtic? Què li passa al mon quan encenc el llum?
Propòsit del projecte
Que lʼalumnat prengui consciència dels tipus dʼenergia renovable que poden subtituir els combustibles fòssils, alhora que manipulen amb les eines del taller els materials reutilitzats per construir una maqueta amb un circuit de corrernt continu. A través de la creacio dʼun vídeo sʼapodera a lʼalumnat a difondre la problemàtica ambiental a través de les xarxes socials.
Descripció del projecte i de l’obra
A partir de la introducció de les energies renovables i els circuits elèctrics, es proposa fer una maqueta dʼuna central elèctrica eòlica. El projecte pretén que lʼalumnat entengui el funcionament dels circuits elèctrics en sèrie i en paral·lel mitjançant la construcció dʼuna maqueta que simula una petita ciutat alimentada per un aerogenerador.
Creació d’obres o productes
A partir de materials reciclats i elements senzills com fusta, taps, palles i cartró, cada grup ha dissenyat la seva pròpia proposta tècnica i artística. Lʼactivitat combina coneixements de tecnologia (circuits i energia), plàstica (disseny de la maqueta), ciències (impacte ambiental) i treball cooperatiu. A més, promou la reflexió sobre lʼús responsable dels recursos i fomenta la creativitat a través del reciclatge i la reutilització. Finalment es proposa a lʼalumnat que faci difusió dels coneixements adquirits i del seu producte final a través de lʼedició dʼun vídeo.
Col·laboradors externs
No n'hi ha.
Preguntes connectores
- Quines són les diferents fonts dʼenergia per obtenir electricitat? (aula)
- Dʼaquestes, quines són les més sostenibles? (aula)
- Quines són les diferents parts dʼuna central elèctrica renovable?
(esquema llibreta)
- Quines són les magnituds de lʼelectricitat i com es relacionen entre
elles? (llei dʼOhm)
- Amb quins materials de casa nostra podem construir una central
elèctrica al taller? (pla de treball)
- Com podem conscienciar als nostres amics i familiars? (vídeo XXSS
Objectius d’Aprenentatge
- Identificar i definir problemes o necessitats plantejades, tot cercant i
contrastant la informació procedent de diferents fonts de manera crítica i
segura, fent ús dels coneixements científics i tecnològics, avaluant-ne la
fiabilitat i la pertinència.
- Idear i dissenyar solucions tecnològiques originals a problemes plantejats,
tot aplicant el procés tecnològic amb conceptes, tècniques i procediments
interdisciplinaris amb actitud emprenedora, perseverant i creativa,
documentant la informació en una memòria de projecte.
-
Documentar el procés de la creació dʼun producte des del disseny fins a
lʼavaluació, elaborant la documentació tècnica i gràfica amb lʼajuda dʼeines
digitals, emprant els formats i el vocabulari tècnic adequats, de manera
col·laborativa, tant presencialment com en remot.
- Seleccionar, planificar i organitzar el temps, els materials i les eines, així
com les tasques necessàries per a la construcció dʼuna solució definida en
un projecte, treballant individualment o en grup de manera cooperativa.
Que lʼalumnat prengui consciència dels tipus dʼenergia renovable que poden
subtituir els combustibles fòssils, alhora que manipulen amb les eines del
taller els materials reutilitzats per construir una maqueta amb un circuit de
corrernt continu. A través de la creacio dʼun vídeo sʼapodera a lʼalumnat a
difondre la problemàtica ambiental a través de les xarxes socials.
Contacte
Documentació producte
Nom del docent/docents:
Georgina Terradas, Helena Grau,
Raquel Güell
Nom del centre: Salvador Espriu
Curs: 20242025
Ampliació
Documentació projecte
- Aplicar criteris de sostenibilitat en el disseny de solucions tecnològiques
considerant tot el cicle de vida útil de lʼobjecte.
- Fabricar objectes o models mitjançant la manipulació i la conformació de
materials, tot emprant instruments de mesura, eines i màquines
adequades, posant en pràctica els fonaments dʼestructures, mecanismes,
electricitat i electrònica seguint les normes de seguretat i de salut.
- Avaluar el resultat dʼuna construcció tot contrastant les seves funcions en
relació amb els requeriments tècnics del projecte, mitjançant lʼobservació i
lʼús dʼinstruments de mesura per validar el resultat final.
Reflexió
Els alumnes valoren molt positivament el fet de poder plasmar de forma pràctica tot el que havien après a lʼaula de forma teòrica. El professorat ha detectat els punts forts i febles. Un dels principals punts dèbils és lʼorganització del material que caldrà insistir que cada alumne es faci responsable del seu material.