Pregunta essencial, repte o servei
Què aprenem quan fem una rentadora?
Propòsit del projecte
Convertir una tasca quotidiana com posar una rentadora en una oportunitat d’aprenentatge significatiu per a l’alumnat d’I5. Que els infants desenvolupin autonomia personal, consciència de la sostenibilitat ambiental i que reflexionin sobre els rols de gènere en les feines domèstiques. Un gest tan quotidià com encendre una rentadora pot esdevenir una oportunitat per reflexionar i treballar tant la perspectiva de gènere com la justícia ambiental.
Descripció del projecte i de l’obra
Mitjançant un projecte d’aprenentatge-servei, l’alumnat de P5 assumeix la responsabilitat de la cura i neteja dels materials tèxtils de l’escola. El projecte s’inicia amb l’exploració de la rentadora recentment incorporada, i s’expandeix en una recerca sobre la història de la bugada, les pràctiques associades i la seva evolució al llarg del temps. Els infants reflexionen sobre els rols de gènere vinculats a les tasques domèstiques, aprenen a posar en marxa la rentadora i prenen consciència de la periodicitat i la responsabilitat que implica aquesta tasca dins la comunitat educativa.
Creació d’obres o productes
Durant el projecte, l’alumnat ha creat diverses obres. Després d’haver fet taules estadístiques que mostren la distribució dels rols de gènere en les famílies, s’ha elaborat un vídeo explicatiu per comunicar a tota la comunitat educativa la importància i les tasques del projecte, posant èmfasi en la responsabilitat i el servei que desenvolupen. Per últim, s’ha fet una infografia amb instruccions clares per connectar i posar en marxa la rentadora, que serveix per fomentar l’autonomia i facilitar que altres persones puguin dur a terme aquesta tasca.
Col·laboradors externs
En aquest projecte s’ha comptat amb la col·laboració de l’empresa Natulim amb l’objectiu de conèixer una manera sostenible de fomentar l’empremta ecològica, així com el consum responsable de l’aigua.
Se’ls va convidar a venir a compartir la seva experiència i coneixements, explicar-nos com funciona i l’impacte que genera. D’aquesta manera, els infants van descobrir l’ús i funcionament del sabó en sec.
Preguntes connectores
-Què és una rentadora? Què passaria si no rentéssim la roba?
-Creus que tothom té rentadora a casa? Com creus que es rentava la roba abans que existissin les rentadores?
-Abans qui rentava la roba? I ara qui renta la roba a casa i per què?
-Quins materials necessitem per rentar la roba? Com podem aconseguir-los i organitzar-los?
-Com podem posar-nos d’acord perquè tothom sàpiga quan toca rentar?
- Quins passos hem de seguir per posar la roba a la rentadora i assegurar que quedi ben neta?
- Com podem explicar a la resta de l'escola com s'utilitza la rentadora
Objectius d’Aprenentatge
-Participar activament en la neteja de la roba de l’escola, per aprendre a tenir cura del material comunitari.
-Reconèixer que rentar la roba és una tasca que poden fer nens i nenes, per entendre que les responsabilitats són compartides.
- Ser capaç d’identificar els passos necessaris per posar en marxa una rentadora autònomament.
- Prendre consciència de com el pas del temps influeix en la manera de fer la bugada.
- Reflexionar sobre la quantitat d’aigua que s’utilitza en una rentadora per afavorir la consciència mediambiental.
Reflexió
Aquest projecte ajuda a prendre consciència de la importància en la participació de tothom en les tasques domèstiques. Les intervencions repercuteixen en la cura i higiene del material tèxtil de tota la comunitat educativa, afavorint així, una convivència més equitativa i conscient.