Podem fer una casa de formigues?
Escola Gassó i Vidal - Ripollet
Primària 2n Cicle
a8023426@xtec.cat
.
Pregunta essencial, repte o servei
Com és la casa de les formigues?
Propòsit del projecte
Que l'alumnat prengui consciència de la importància dels insectes en la pol·linització i la biodiversitat, col·labori en la millora ambiental del pati de l'escola i esdevingui un agent actiu en la protecció de la fauna petita del seu entorn local.
Descripció del projecte
Hi ha un grup d’infants que juga al pati a construir una casa per les formigues. Sorgeix una conversa: per què les formigues no venen a viure a la casa?. L’alumnat es planteja les següents qüestions: com és una casa de formigues?; què fa una formiga durant tot el dia?; què mengen les formigues?. L’alumnat investiga, dissenya i construeix una maqueta amb la targeta robòtica Makey-Makey i el programa Scratch; creen un joc per donar a conèixer les parts del formiguer. També fa un hotel d’insectes, per tal d’afavorir la pol·linització i la biodiversitat a l’hort de l’escola.
Creació d’obres o productes
Ubiquem l’hotel d’insectes a l’hort de l’escola. Expliquem el projecte mitjançant un mural fet pels alumnes al passadís; en el qual inclouen també el plafó Makey-Makey.
Col·laboradors externs
Mestra de 2on de cicle inicial de l’escola; experta en hotels d’insectes.
Preguntes connectores
Què mengen les formigues?
Què fa una formiga durant tot el dia?
Com és una casa de formigues?
Quins insectes viuen al pati de l'escola i de què necessiten protegir-se?
Com ha de ser l'estructura d'un hotel d'insectes perquè s'hi vulguin quedar a viure?
Com podem programar un plafó interactiu per explicar a la comunitat el valor dels pol·linitzadors?
Objectius d’Aprenentatge
Plantejar i respondre preguntes que permetin adquirir coneixements sobre les necessitats de les formigues, per entendre el paper important que tenen en la cura del medi ambient i en la preservació de la biodiversitat.
Organitzar i transformar la informació recollida, mitjançant dibuixos, objectes, murals… per tal de convertir-la en coneixement i poder-la comunicar i transmetre amb diferents formats.
Muntar una programació senzilla amb el programa Scratch.
Dissenyar i construir un plafó per tal de reproduir les diferents estances d’un formiguer.
Saber connectar i utilitzar la targeta robòtica makey-makey.
Reflexió
REFLEXIÓ PROFESSORAT: El projecte ens ofereix diferents eines per a la construcció i organització del coneixement; a través de dibuixos, murals, jocs… REFLEXIÓ ALUMNAT: M’ha agradat que el nostre formiguer tingui música. Ara les formigues de l’hort del pati podran visitar l’hotel d’insectes que hem fet i ajudaran a què les plantes de l’hort puguin créixer. REFLEXIÓ COMUNITAT: Ha estat una iniciativa per contribuir a l’assoliment dels ODS. Pren rellevància: ODS 15 (Vida d’ecosistemes terrestres).