Amb l’aigua no s’hi juga
Escola Gassó i Vidal - Ripollet
Primària 1r Cicle
a8023426@xtec.cat
.
Pregunta essencial, repte o servei
L'aixeta de la pica de la classe no té aigua! Què ha passat?
Propòsit del projecte
Que l'alumnat prengui consciència de la sequera com a problema social i ambiental global, cooperi en equip per identificar necessitats d'estalvi d'aigua al centre i esdevingui agent actiu en la preservació dels recursos naturals del seu entorn.
Descripció del projecte
Avui vivim de primera mà que l'aigua és un recurs escàs. Els infants investiguen com arriba l’aigua fins a l'aixeta, aprenen els estats, el cicle de l’aigua i els seus usos. Decideixen que volen preservar-la i que volen fer-ne un bon ús. Consciencien a tota la comunitat educativa i porten a terme diferents mesures: recollir i reutilitzar; col·locar brides a les aixetes i preparar uns cartells explicatius per tota la comunitat.
Creació d’obres o productes
Cartells explicatius per tota la comunitat. Exposició oral a tota la comunitat.
Col·laboradors externs
L’Albert Obrero, portaveu del pla de sequera de l'Ajuntament de Ripollet.
Preguntes connectores
L'aigua s'acaba? Per què?
D'on ve l'aigua de la nostra aixeta i per què de vegades no en surt?
Quants litres d'aigua gastem a l'escola i on en podem estalviar?
Com podem comunicar a les altres classes la importància de no malbaratar l'aigua?
Objectius d’Aprenentatge
Analitzar quins usos fem de l’aigua a l’escola i a casa, per prendre decisions sostenibles i reajustar-ne el consum.
Reconèixer el valor de l’aigua com un element essencial de vida, per a fer-ne ús responsable en el dia a dia
Informar sobre els usos de l’aigua i propostes d’estalvi, per prendre consciència de la necessitat de preservar l’aigua.
Reflexió
Hem realitzat accions i pràctiques de caràcter educatiu preventiu i proactiu. Hem creat un context d’aprenentatge significatiu, per garantir aprenentatge profund i amb sentit. Hem posat cura en la convivència, el benestar i el compromís en els grups de treball cooperatiu.